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Exploring the “What Ifs”: How Readers Perceive and Engage with Counterfactuals in Literature
Erkundung der „Was wäre wenn“: Wie Leser Kontrafaktuale in der Literatur wahrnehmen und mit ihnen umgehen
Veranstaltet von: Ústav výskumu sociálnej komunikácie SAV, verejná výskumná inštitúcia
Ort: Slovenská akadémia vied, Dúbravská cesta 9, Bratislava - Karlova Ves
Online-Veranstaltung
Vorträge & Diskussionen
Über die Veranstaltung
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Wir laden Sie herzlich zum institutionellen Seminar mit dem Titel „Exploring the „What Ifs“: How Readers Perceive and Engage with Counterfactuals in Literature“ ein, bei dem unsere Kollegin Ainur Kakimova von unserem Institut die Ergebnisse ihrer Dissertation vorstellen wird In ihrer Arbeit untersuchte sie, wie Leser „Was wäre wenn“-Szenarien in der Literatur wahrnehmen, je nachdem, ob sie in ihrer Muttersprache oder in einer anderen lesen Sprache. Das Seminar findet auf Englisch statt.
Bitte geben Sie diese Informationen an Ihre Kollegen weiter. Das Seminar findet am 12.09.2024 um 14:00 Uhr in hybrider Form (ÚVSK + online) statt. Wenn Sie an einer Online-Teilnahme interessiert sind, füllen Sie bitte ein einfaches Formular aus: https://forms.gle/mcKCWzFN2kTPXTpp8
An der Spätestens am Tag des Seminars werden Ihnen die Zugangsdaten für das Online-Meeting zugesandt. Die maximale Teilnehmerzahl außerhalb von ÚVSK SAS beträgt 50 Personen.
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Sie sind herzlich zum Seminar des Instituts mit dem Titel „Exploring the „What Ifs“: How Readers Perceive and Engage with“ eingeladen Kontrafakten in der Literatur“. Unsere Kollegin Ainur Kakimova wird die Ergebnisse ihrer Dissertation vorstellen, in der sie untersucht hat, wie sowohl muttersprachliche als auch zweitsprachige Leser Kontrafaktuale wahrnehmen und bewerten, wobei der Schwerpunkt auf deren Auswirkungen auf das Verständnis und das emotionale Engagement liegt.
Bitte Geben Sie diese Informationen gerne an Ihre Kollegen weiter. Der Workshop findet am 12.09.2024 um 14:00 Uhr im Hybridformat (UVSK + online) statt. Wenn Sie an einer Online-Teilnahme interessiert sind, füllen Sie bitte das einfache Formular aus: https://forms.gle/mcKCWzFN2kTPXTpp8
Das werden Sie Die Zugangsdaten für das Online-Meeting erhalten Sie am Seminartag. Die maximale Teilnehmerzahl außerhalb des UVSK SAV beträgt 50 Personen.
Zusammenfassung: Kontrafakten – „Was wäre, wenn“-Szenarien, die sich Ereignisse vorstellen, die hätten passieren können, aber nicht eingetreten sind – sind wirkungsvolle literarische Mittel, die Erzählungen bereichern und Leser herausfordern sich auf komplexe kognitive und emotionale Prozesse einzulassen. In dieser Präsentation wird untersucht, wie muttersprachliche und zweitsprachige Leser Kontrafakten wahrnehmen und bewerten, wobei der Schwerpunkt auf deren Auswirkungen auf das Verständnis und das emotionale Engagement liegt. Anhand von Fallstudien zu „The Snows of Kilimanjaro“ von Ernest Hemingway und „Fatherland“ von Robert Harris analysiere ich Kontrafaktuale auf der Mikroebene, als Reflexionen über nicht verwirklichte Ereignisse, und auf der Makroebene, wo sie alternative historische Welten konstruieren. Basierend auf dem Rahmen möglicher Welten integriert meine Forschung Erkenntnisse aus Eye-Tracking-Experimenten und Selbstberichtsstudien und zeigt, dass sich Leser durch Vorstellungskraft, Bewertung und emotionale Reaktion mit Kontrafaktualien auseinandersetzen. Während Zweitsprachenleser einen größeren kognitiven Aufwand betreiben, ist ihr Verständnis mit dem von Muttersprachlern vergleichbar. Durch die Veranschaulichung, wie Kontrafaktuale das Leseerlebnis prägen, unterstreicht diese Studie ihre einzigartige Rolle bei der Vertiefung der narrativen Komplexität und bietet neue Einblicke in die Lesereinbindung.
Wir laden Sie herzlich zum institutionellen Seminar mit dem Titel „Exploring the „What Ifs“: How Readers Perceive and Engage with Counterfactuals in Literature“ ein, bei dem unsere Kollegin Ainur Kakimova von unserem Institut die Ergebnisse ihrer Dissertation vorstellen wird In ihrer Arbeit untersuchte sie, wie Leser „Was wäre wenn“-Szenarien in der Literatur wahrnehmen, je nachdem, ob sie in ihrer Muttersprache oder in einer anderen lesen Sprache. Das Seminar findet auf Englisch statt.
Bitte geben Sie diese Informationen an Ihre Kollegen weiter. Das Seminar findet am 12.09.2024 um 14:00 Uhr in hybrider Form (ÚVSK + online) statt. Wenn Sie an einer Online-Teilnahme interessiert sind, füllen Sie bitte ein einfaches Formular aus: https://forms.gle/mcKCWzFN2kTPXTpp8
An der Spätestens am Tag des Seminars werden Ihnen die Zugangsdaten für das Online-Meeting zugesandt. Die maximale Teilnehmerzahl außerhalb von ÚVSK SAS beträgt 50 Personen.
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Sie sind herzlich zum Seminar des Instituts mit dem Titel „Exploring the „What Ifs“: How Readers Perceive and Engage with“ eingeladen Kontrafakten in der Literatur“. Unsere Kollegin Ainur Kakimova wird die Ergebnisse ihrer Dissertation vorstellen, in der sie untersucht hat, wie sowohl muttersprachliche als auch zweitsprachige Leser Kontrafaktuale wahrnehmen und bewerten, wobei der Schwerpunkt auf deren Auswirkungen auf das Verständnis und das emotionale Engagement liegt.
Bitte Geben Sie diese Informationen gerne an Ihre Kollegen weiter. Der Workshop findet am 12.09.2024 um 14:00 Uhr im Hybridformat (UVSK + online) statt. Wenn Sie an einer Online-Teilnahme interessiert sind, füllen Sie bitte das einfache Formular aus: https://forms.gle/mcKCWzFN2kTPXTpp8
Das werden Sie Die Zugangsdaten für das Online-Meeting erhalten Sie am Seminartag. Die maximale Teilnehmerzahl außerhalb des UVSK SAV beträgt 50 Personen.
Zusammenfassung: Kontrafakten – „Was wäre, wenn“-Szenarien, die sich Ereignisse vorstellen, die hätten passieren können, aber nicht eingetreten sind – sind wirkungsvolle literarische Mittel, die Erzählungen bereichern und Leser herausfordern sich auf komplexe kognitive und emotionale Prozesse einzulassen. In dieser Präsentation wird untersucht, wie muttersprachliche und zweitsprachige Leser Kontrafakten wahrnehmen und bewerten, wobei der Schwerpunkt auf deren Auswirkungen auf das Verständnis und das emotionale Engagement liegt. Anhand von Fallstudien zu „The Snows of Kilimanjaro“ von Ernest Hemingway und „Fatherland“ von Robert Harris analysiere ich Kontrafaktuale auf der Mikroebene, als Reflexionen über nicht verwirklichte Ereignisse, und auf der Makroebene, wo sie alternative historische Welten konstruieren. Basierend auf dem Rahmen möglicher Welten integriert meine Forschung Erkenntnisse aus Eye-Tracking-Experimenten und Selbstberichtsstudien und zeigt, dass sich Leser durch Vorstellungskraft, Bewertung und emotionale Reaktion mit Kontrafaktualien auseinandersetzen. Während Zweitsprachenleser einen größeren kognitiven Aufwand betreiben, ist ihr Verständnis mit dem von Muttersprachlern vergleichbar. Durch die Veranschaulichung, wie Kontrafaktuale das Leseerlebnis prägen, unterstreicht diese Studie ihre einzigartige Rolle bei der Vertiefung der narrativen Komplexität und bietet neue Einblicke in die Lesereinbindung.