Diese Veranstaltung ist beendet!
Skresľovanie holokaustu a populistická politika v Strednej Európe
Holocaust-Verzerrung und populistische Politik in Mitteleuropa
Veranstaltet von: Ústav výskumu sociálnej komunikácie SAV, verejná výskumná inštitúcia
Vorträge & Diskussionen
Über die Veranstaltung
Das Seminar präsentiert die Ergebnisse internationaler Forschung, die vom Yehuda-Bauer-Stipendium der International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) finanziert und vom Zentrum für Vorurteilsforschung an der Fakultät für Psychologie der Universität Warschau in Zusammenarbeit mit dem Institut für Sozialkommunikationsforschung, SAV, v. v. i. koordiniert wurde. und das Labor für soziale Gruppen- und Medienforschung am ELTE Budapest. Das Projekt konzentrierte sich darauf, wie Menschen in der Region die Geschichte des Holocaust verstehen und wie diese Vorstellungen mit aktuellen gesellschaftlichen und politischen Einstellungen zusammenhängen.
Die Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage in sechs Ländern (Slowakei, Polen, Ungarn, Tschechische Republik, Österreich, Deutschland) zeigen, dass verzerrte Vorstellungen über den Holocaust in der Region relativ weit verbreitet sind. Viele Menschen glauben beispielsweise, dass ihre eigene Nation während des Zweiten Weltkriegs mehr gelitten hat als die Juden, und überschätzen gleichzeitig die Höhe der Hilfe, die die Mehrheitsbevölkerung für die Juden geleistet hat, erheblich.
Es stellt sich heraus, dass diese Verzerrungen eng mit den sogenannten populistischen Einstellungen zusammenhängen – also mit der Überzeugung, dass „das Volk“ im Konflikt mit den Eliten steht und dass die Geschichte in erster Linie nationalen Interessen dienen sollte. Fast die Hälfte der Befragten ist der Meinung, dass die Geschichtsinterpretation die aktuellen Interessen des Landes unterstützen sollte, und einige von ihnen stimmen sogar zu, dass einige historische Fakten verborgen bleiben sollten, um das Image der Nation nicht zu beschädigen.
Interviews mit Lehrern in Polen, Ungarn und der Slowakei waren ebenfalls ein wichtiger Teil des Projekts. Sie zeigten, dass die Art und Weise, wie über den Holocaust gelehrt wird, weitgehend vom aktuellen gesellschaftlichen und politischen Klima beeinflusst wird. Manchmal stehen Lehrer unter dem Druck der Eltern oder des schulischen Umfelds und ziehen es vor, bestimmte Themen wegzulassen oder zu moderieren.
Das Seminar schließt das Projekt ab und bietet einen Überblick über die wesentlichen Ergebnisse sowie Anregungen für die Praxis – insbesondere für die Ausbildung und Arbeit von Lehrkräften im Bereich Geschichte und Staatsbürgerkunde.
Das Seminar findet in slowakischer Sprache statt.
Die Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage in sechs Ländern (Slowakei, Polen, Ungarn, Tschechische Republik, Österreich, Deutschland) zeigen, dass verzerrte Vorstellungen über den Holocaust in der Region relativ weit verbreitet sind. Viele Menschen glauben beispielsweise, dass ihre eigene Nation während des Zweiten Weltkriegs mehr gelitten hat als die Juden, und überschätzen gleichzeitig die Höhe der Hilfe, die die Mehrheitsbevölkerung für die Juden geleistet hat, erheblich.
Es stellt sich heraus, dass diese Verzerrungen eng mit den sogenannten populistischen Einstellungen zusammenhängen – also mit der Überzeugung, dass „das Volk“ im Konflikt mit den Eliten steht und dass die Geschichte in erster Linie nationalen Interessen dienen sollte. Fast die Hälfte der Befragten ist der Meinung, dass die Geschichtsinterpretation die aktuellen Interessen des Landes unterstützen sollte, und einige von ihnen stimmen sogar zu, dass einige historische Fakten verborgen bleiben sollten, um das Image der Nation nicht zu beschädigen.
Interviews mit Lehrern in Polen, Ungarn und der Slowakei waren ebenfalls ein wichtiger Teil des Projekts. Sie zeigten, dass die Art und Weise, wie über den Holocaust gelehrt wird, weitgehend vom aktuellen gesellschaftlichen und politischen Klima beeinflusst wird. Manchmal stehen Lehrer unter dem Druck der Eltern oder des schulischen Umfelds und ziehen es vor, bestimmte Themen wegzulassen oder zu moderieren.
Das Seminar schließt das Projekt ab und bietet einen Überblick über die wesentlichen Ergebnisse sowie Anregungen für die Praxis – insbesondere für die Ausbildung und Arbeit von Lehrkräften im Bereich Geschichte und Staatsbürgerkunde.
Das Seminar findet in slowakischer Sprache statt.