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X. Biennial Conference: Universal Schooling in Central Europe
X. Zweijährige Konferenz: Universelle Schule in Mitteleuropa
Veranstaltet von: Česká společnost pro výzkum 18. století
Ort: National Pedagogical Museum and Library of J. A. Comenius, Valdštejnská 161/20, Praha 1
Über die Veranstaltung
Die Tschechische Gesellschaft für Studien des 18. Jahrhunderts,
und das National Pädagogische Museum und die Bibliothek von J. A. Comenius freuen sich,
X. Biennialkonferenz der Tschechischen Gesellschaft für Studien des achtzehnten Jahrhunderts:
Universal Schooling und Schulreform im späten 18. Jahrhundert: Perspektiven aus der Habsburger Monarchie und Mitteleuropas
Genau 250 Jahre vor 250 Jahren, 1775, wurde Ignaz Felbiger's Book (Methodden-Methoden-Methodes-Methodes-Law "-Enarchy, das in der Ausbildung von Habgers, in dem von Habgers, in der von Hatthebs, in der von Habsburger Monarchy, in dem von Habgers, aus dem Habgermon, der von Habgers, aus dem Habgermon, der von Habsburger MONARCHY wurde, aus dem von Habsburger MONARCHY, dem aus dem Habret, veröffentlicht wurde. Im Dezember 1774. Auf der Grundlage des Schulgesetzes von Felbiger wurde der Organisationsschule Code für Ungarn, Rettungs -Bildung Totiusque rei literariae pro Regnum hungariae et provincias eidem adnexas (System der Bildung und Schulausbildung im Königreich der Ungarn). Dies lädt eine vergleichende Perspektive ein. Zwei Jahre später wurde die Society for Elementary Books in Warschau gegründet, um Lehrbücher zu produzieren. Decken Sie die folgenden allgemeinen Bereiche ab:
- Einrichtung des Schulnetzwerks, organisatorische und finanzielle Bedingungen und Hindernisse
- Organisation der staatlichen Überwachung der Bildung
- Gelehrte und Alphabetisierung gemeinsamer Fächer; Möglichkeiten und Grenzen der Schulbildung
- Schule als Instrument der Disziplinierung und bürgerlichen Loyalität
- Die Rolle der Sekundarschulen, ihre Beziehung zu den traditionellen Grammatikschulen (lateinische/gewöhnliche Schulen)
- Schulgebäude und ihre Ausrüstung
- Schulabwehr- und Lehrerlehrer -Lehrer. Bedingungen
- Die Entwicklung der protestantischen und jüdischen Bildung
- häusliche Bildung und ihre Kontrolle
- Die Erziehung und Erziehung von Kindern
- Intellektuelle und ihre Rolle bei der Bildungsreform
- Universitätsreformen Nach der Unterdrückung der Jesuitenordnung werden die Fakultäten der Philosophie ausgewählt. Von der tschechischen Gesellschaft für Studien des 18. Jahrhunderts (ERIH+, Scopus, DOAJ). Daniela Tinková, Phd., Filozofická Fakulta Univerzity Karlovy; Čsvos
[email protected]
mgr. Martina Halířová, Phd., Národní Pedagogické Muzeum J. A. Komenského
[email protected]
und das National Pädagogische Museum und die Bibliothek von J. A. Comenius freuen sich,
X. Biennialkonferenz der Tschechischen Gesellschaft für Studien des achtzehnten Jahrhunderts:
Universal Schooling und Schulreform im späten 18. Jahrhundert: Perspektiven aus der Habsburger Monarchie und Mitteleuropas
Genau 250 Jahre vor 250 Jahren, 1775, wurde Ignaz Felbiger's Book (Methodden-Methoden-Methodes-Methodes-Law "-Enarchy, das in der Ausbildung von Habgers, in dem von Habgers, in der von Hatthebs, in der von Habsburger Monarchy, in dem von Habgers, aus dem Habgermon, der von Habgers, aus dem Habgermon, der von Habsburger MONARCHY wurde, aus dem von Habsburger MONARCHY, dem aus dem Habret, veröffentlicht wurde. Im Dezember 1774. Auf der Grundlage des Schulgesetzes von Felbiger wurde der Organisationsschule Code für Ungarn, Rettungs -Bildung Totiusque rei literariae pro Regnum hungariae et provincias eidem adnexas (System der Bildung und Schulausbildung im Königreich der Ungarn). Dies lädt eine vergleichende Perspektive ein. Zwei Jahre später wurde die Society for Elementary Books in Warschau gegründet, um Lehrbücher zu produzieren. Decken Sie die folgenden allgemeinen Bereiche ab:
- Einrichtung des Schulnetzwerks, organisatorische und finanzielle Bedingungen und Hindernisse
- Organisation der staatlichen Überwachung der Bildung
- Gelehrte und Alphabetisierung gemeinsamer Fächer; Möglichkeiten und Grenzen der Schulbildung
- Schule als Instrument der Disziplinierung und bürgerlichen Loyalität
- Die Rolle der Sekundarschulen, ihre Beziehung zu den traditionellen Grammatikschulen (lateinische/gewöhnliche Schulen)
- Schulgebäude und ihre Ausrüstung
- Schulabwehr- und Lehrerlehrer -Lehrer. Bedingungen
- Die Entwicklung der protestantischen und jüdischen Bildung
- häusliche Bildung und ihre Kontrolle
- Die Erziehung und Erziehung von Kindern
- Intellektuelle und ihre Rolle bei der Bildungsreform
- Universitätsreformen Nach der Unterdrückung der Jesuitenordnung werden die Fakultäten der Philosophie ausgewählt. Von der tschechischen Gesellschaft für Studien des 18. Jahrhunderts (ERIH+, Scopus, DOAJ). Daniela Tinková, Phd., Filozofická Fakulta Univerzity Karlovy; Čsvos
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mgr. Martina Halířová, Phd., Národní Pedagogické Muzeum J. A. Komenského
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Ursprüngliche Veranstaltungsquelle
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