Rewriting Reality: A Philosophical Game Night

¿Cómo definimos lo que está bien o mal cuando la realidad no ofrece una respuesta clara? * El intercambio de experiencia de Praga* te invita a una noche de exploración, debate y conexión a través de famosos dilemas filosóficos presentados como juegos interactivos.
Únase a nosotros para ** Reescribir la realidad: una noche de juego filosófica **, donde te sumergirás en experimentos clásicos de pensamiento del juego como*el problema del tranvía*,*identidades comerciales: ¿todavía te sientes como tú?*Y*John Rawls 'Velo de ignorancia*. En grupos pequeños, abordará preguntas éticas, tomará decisiones difíciles y reflexionará sobre cómo estos escenarios dan forma a nuestra comprensión de la moralidad, la identidad y la justicia.

¡Solo curiosidad y una mente abierta!

** Esquema del evento (en total de 2.5 a 3 horas) **

1. ** Bienvenido e introducción (10 min) **

* Presentación del tema:
* La estructura del juego: los participantes explorarán experimentos de pensamiento famosos, discutirán en grupos pequeños y compartirán ideas con el grupo más grande.

2. ** Rondas de juego: Experimentos de pensamiento (3 rondas, 30 minutos cada una) ** Cada ronda presenta un famoso escenario filosófico. Los participantes lo discuten, eligen un resultado y reflexionan. Esto se organizará en equipos de 4-6 pueblos.

💡 ** Ronda 1: Identidades comerciales: ¿todavía te sientes como tú? **
🌀 *“Todo a mi alrededor se está evaporando. Toda mi vida, mis recuerdos, mi imaginación y su contenido, mi personalidad, todo se evapora. Continuamente siento que era otra persona, que sentía algo más, que pensaba en algo más. Lo que asistirá aquí es un espectáculo con otro set. Y el espectáculo al que asistir es yo mismo. "*
- Fernando Pessoa
🔹 ** Escenario: ** Nuestra identidad está formada por nuestros recuerdos, creencias y personalidad. Pero, ¿qué pasa si intercambiamos gradualmente partes de nosotros mismos con los demás? ¿Todavía nos sentiríamos como la misma persona, o nos convertiríamos en alguien nuevo?
🔹 ** Desafío: ** En grupos pequeños, cada participante escribe tres rasgos de identidad básicos que los definen, esto podría ser una memoria, una creencia o un rasgo de personalidad. Los jugadores se turnan para ofrecer uno de sus rasgos de identidad a otro jugador a cambio de uno de los suyos.
Después de cada intercambio, los participantes deben reflexionar y compartir:

* * ¿Todavía me siento como yo? *
* * ¿Por qué este cambio se siente significativo (o no)? *

Después de 3-4 swaps, revisan su nueva identidad y discuten: ¿En qué momento dejamos de reconocernos a nosotros mismos?

🔹 ** Discusión: ** Si cambiamos con el tiempo, ¿hay una versión verdadera y estable de nosotros mismos? ¿Se define la identidad por memoria, continuidad o algo más profundo? Si otra persona ahora tiene todos nuestros rasgos originales, ¿son * más * nosotros que nosotros? Cada grupo presentará su conclusión y podemos tener un pequeño debate al respecto

🚋 ** Ronda 2: El problema del tranvía - Ética y consecuencias **

🔹* Escenario:* Un carro se dirige hacia cinco personas atadas a una pista. Puedes tirar de una palanca para desviarla, pero una persona morirá. ¿A qué te dedicas?

🔹* Desafío:* Cada grupo recibe una "pista de carrito" impresa. Deben decidir qué harían y por qué.

🔹* Discusión:* La decisión parece simple al principio, salvo más vidas, pero ¿es realmente tan sencilla? ¿Elige activamente matar activamente a una persona moralmente diferente de permitir pasivamente a cinco personas morir?

⚖️ ** Ronda 3: El velo de la ignorancia - Justicia y justicia **

🔹* Escenario:* Imagine diseñar una nueva sociedad sin conocer su lugar en él: rico, pobre, saludable, discapacitado, etc.

🔹* Desafío:* Cada grupo recibe un "plan de la sociedad" en blanco y debe crear reglas para la educación, la salud y los derechos mientras están bajo el velo de la ignorancia.

🔹* Discusión:* ¿Cómo dan forma a la equidad y el privilegio nuestros puntos de vista sobre la justicia?

** Informe y reflexión (20 min cada juego) **
Los grupos comparten sus conclusiones y cómo la experiencia dio forma a su pensamiento.