Cet événement est terminé !
Výcvik Mansio: EDUKATIVNÍ RODIČOVSKÁ TERAPIE – POKROČILÉ DOVEDNOSTI
Formation au manse
Événement par: Mansio adlerovská psychologie
Emplacement: C SYSTEM CZ a.s., Technická 3029, Brno-Královo Pole
Billets: Obtenir des billets
À propos de l'événement
La théorie et la méthodologie de la psychologie individuelle I - Compétences de base
Être un bon thérapeute signifie, entre autres, être clair sur ce que je fais et pourquoi, où je suis maintenant avec le client et où je vise et je peux compter sur mes antécédents théoriques et mes compétences.
La formation est destinée aux psychologues, aux travailleurs sociaux et aux autres professionnels qui aident les professions. Il s'agit de la deuxième partie de la formation psychothérapeutique à long terme, mais elle crée une formation complète distincte adaptée à tous ceux qui veulent connaître la théorie de la psychologie et des méthodes et des techniques individuelles qu'il utilise.
Dans la formation, vous obtiendrez le contexte théorique de la psychologie individuelle ainsi que le temps et l'espace pour former de nouvelles compétences, des méthodes et des techniques spécifiques, ainsi que de l'espace pour le partage et la coopération dans le groupe.
Nous nous concentrerons sur les compétences thérapeutiques clés: créer et établir une relation thérapeutique, créer des stratégies psychothérapeutiques, une perspicacité psychologique et un diagnostic, en utilisant des méthodes et des techniques psychothérapeutiques spécifiques, ainsi que sur le développement d'une approche professionnelle d'une profession psychothérapeute.
Dans le groupe, nous passerons par auto-expérience, fournirons un soutien suffisant en théorie, du temps pour la formation et l'approfondissement des connaissances et les connecter au contexte de votre opération professionnelle. L'objectif est de comprendre la méthode de la psychologie individuelle et son utilisation dans une pratique diversifiée - le travail individuel et en groupe avec des clients qui peuvent ne pas avoir d'expérience parentale. changement. Le cours de l'enseignement dans ce module suit le cours attendu de la thérapie. Tout d'abord, vous obtiendrez les compétences nécessaires pour créer une relation thérapeutique, alors nous nous concentrerons sur l'exploration et les informations, développer la capacité de déplacer le processus thérapeutique vers la phase de changement et son installation dans des procédures activement utilisées dans la vie du client. Vous apprendrez à utiliser des méthodes de base et des techniques de psychologie individuelle pour travailler avec un individu, un couple ou un groupe. La formation est dirigée lors des réunions sous forme de démonstrations dans le forum ouvert, de formation en petits groupes et dans l'intervalle dans les groupes d'intervention. Apprenez à réfléchir à la façon dont le style de vie du thérapeute intervient dans le processus thérapeutique. Vous pouvez essayer la thérapie par vous-même - toutes les méthodes et techniques que nous apprendrons. Forme de conférences courtes. Étude de la littérature disponible. Consultation sur le forum ouvert, formation en petits groupes en formation conjointe, travail dans les groupes d'intervention. Situations du modèle. Travaillez dans le Triáde - Client, thérapeute, observateur. Principes de la psychologie individuelle et de leur utilisation en thérapie parentale éducative. Principe holistique, principe téléologique, sentiment d'appartenance (intérêt social), créativité et orientation prosociale de l'homme, style de vie et facteurs impliqués dans sa formation, les tâches de vie. Le rôle du thérapeute. Sentiment d'appartenance au processus thérapeutique. Établir une relation avec le client. Communication dans le processus thérapeutique. Début de la thérapie. Construire une relation. Orientation et compréhension. Perspicacité (interprétation et confrontation). Réorientation. Motivation à changer. Possibilités de changement. Prise en charge du changement. Thérapie finale. Création d'une stratégie thérapeutique. Un système de relations dans la famille. Méthodes d'analyse de la constellation familiale, interprétation. Compréhension et perspicacité. Faire des croyances parentales et des procédures éducatives et leur reformulation. Accompagné d'un parent de la compréhension à la réinterprétation et au changement. La théorie du comportement problématique de Dreikurus - quatre objectifs du comportement problématique, concept d'interaction. Complémentarité du comportement des parents et des enfants. Diagnostic - Entretien d'intervention. Niveaux de gestion des comportements inappropriés. Aborder les ressources et les forces du client. Identification et reformulation des croyances qui prennent le courage. Langue de donner du courage. Technique pour le diagnostic de la satisfaction de la vie et la création d'une stratégie thérapeutique. Styles éducatifs dans la famille et leurs conséquences pour le développement des relations enfants et familiales. Croyances parentales - croyances subjectives affectant les attitudes et comportements parentaux, les techniques pour comprendre les croyances parentales et soutenir leur transformation. Soutien à la parentalité basée sur le style éducatif démocratique. Exemples de travail avec le client par le biais de la consultation du forum ouvert SO) à l'aide du matériel personnel des participants. Partage d'expérience de groupe, questions sur les démonstrations individuelles. Travailler avec le matériel personnel des participants sous la supervision de professeurs, effectuer des entretiens, des consultations (le groupe de participation sera divisé en groupes de travail plus petits pour créer une atmosphère de travail intense et un espace sûr pour le partage). Travaillez avec des rapports de cas. Cas de supervision individuels - Travaillez en petits groupes. Support méthodologique avec des contributions éducatives sur des sujets et des entretiens résolus. Connaissances et développement des compétences parentales,
Pour approfondir la réflexion et la perspicacité des clients sur le comportement qui ne soutiennent pas l'appartenance aux relations,
Analyser les aspects du style de vie lorsque vous travaillez avec divers matériaux de stimulus (mémoire précoce, constellation de la famille), C'est à
réorientation et changement,
pour médier la compréhension des parents pour les motifs d'un comportement inapproprié des enfants et leur apprend à répondre d'une manière qui offre aux enfants une alternative plus appropriée au comportement. Je regroupe la psychothérapie,
pour la gestion des groupes parentaux en développement,
Dans le domaine des soins familiaux de substitution (Foster Education, préparation des parents de substitution, leur guide, etc.),
En résolution des problèmes éducatifs des enfants L'impact de la situation de divorce dans la famille sur le fonctionnement des enfants,
dans le conseil en éducation, le travail préventif et les conseils scolaires. Il y a aussi de l'espace pour ceux qui commencent avec la gestion des clients. Vous obtiendrez une structure pour démarrer et soutenir vos premiers clients en thérapie. Client,
Travaillez dans des groupes d'intervision entre les réunions, où les participants en petits groupes travailleront sur les missions et la formation liées au travail dans des blocs éducatifs individuels,
Gestion du développement professionnel et personnel. Mšmt-28260 / 2021-2-874 (depuis 2025 sans accréditation), Molsa čr: accréditation n ° A2021 / 0751-SP. Le nom accrédité du ministère de l'Éducation de la République tchèque est: Thérapie parentale éducative - Compétences avancées. Le nom accrédité du ministère du Travail et des Affaires sociales de la République tchèque est: Travail familial: Méthodes pour l'assainissement, l'activation et le soutien. Capuchon. Le montant s'applique au paiement jusqu'au 31.12.2024. Le montant s'applique au paiement du 1.1.2025. Miroslava Štěpánková, Ph.D., Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.
Dates 8. Réunion: 11. - 14. 3. 2025
2. Réunion: 5. 5. - 7. 5. 2025
3. Réunion: 24. 6 - 26. 6. 2025
4. Réunion: 2. 9. - 4. 9. 2025
5. Réunion: 21. 10. - 23. 10. 2025
6. Réunion: 9. 12. - 11. 12. 2025
7. Réunion: 3. 2. -5. 2. 2026
8. Réunion: 7. 4. - 9. 4. 2026
9. Réunion: 2. 6 - 4. 6. 2026
10. Réunion: 28. 7. - 30. 7. 2026
Être un bon thérapeute signifie, entre autres, être clair sur ce que je fais et pourquoi, où je suis maintenant avec le client et où je vise et je peux compter sur mes antécédents théoriques et mes compétences.
La formation est destinée aux psychologues, aux travailleurs sociaux et aux autres professionnels qui aident les professions. Il s'agit de la deuxième partie de la formation psychothérapeutique à long terme, mais elle crée une formation complète distincte adaptée à tous ceux qui veulent connaître la théorie de la psychologie et des méthodes et des techniques individuelles qu'il utilise.
Dans la formation, vous obtiendrez le contexte théorique de la psychologie individuelle ainsi que le temps et l'espace pour former de nouvelles compétences, des méthodes et des techniques spécifiques, ainsi que de l'espace pour le partage et la coopération dans le groupe.
Nous nous concentrerons sur les compétences thérapeutiques clés: créer et établir une relation thérapeutique, créer des stratégies psychothérapeutiques, une perspicacité psychologique et un diagnostic, en utilisant des méthodes et des techniques psychothérapeutiques spécifiques, ainsi que sur le développement d'une approche professionnelle d'une profession psychothérapeute.
Dans le groupe, nous passerons par auto-expérience, fournirons un soutien suffisant en théorie, du temps pour la formation et l'approfondissement des connaissances et les connecter au contexte de votre opération professionnelle. L'objectif est de comprendre la méthode de la psychologie individuelle et son utilisation dans une pratique diversifiée - le travail individuel et en groupe avec des clients qui peuvent ne pas avoir d'expérience parentale. changement. Le cours de l'enseignement dans ce module suit le cours attendu de la thérapie. Tout d'abord, vous obtiendrez les compétences nécessaires pour créer une relation thérapeutique, alors nous nous concentrerons sur l'exploration et les informations, développer la capacité de déplacer le processus thérapeutique vers la phase de changement et son installation dans des procédures activement utilisées dans la vie du client. Vous apprendrez à utiliser des méthodes de base et des techniques de psychologie individuelle pour travailler avec un individu, un couple ou un groupe. La formation est dirigée lors des réunions sous forme de démonstrations dans le forum ouvert, de formation en petits groupes et dans l'intervalle dans les groupes d'intervention. Apprenez à réfléchir à la façon dont le style de vie du thérapeute intervient dans le processus thérapeutique. Vous pouvez essayer la thérapie par vous-même - toutes les méthodes et techniques que nous apprendrons. Forme de conférences courtes. Étude de la littérature disponible. Consultation sur le forum ouvert, formation en petits groupes en formation conjointe, travail dans les groupes d'intervention. Situations du modèle. Travaillez dans le Triáde - Client, thérapeute, observateur. Principes de la psychologie individuelle et de leur utilisation en thérapie parentale éducative. Principe holistique, principe téléologique, sentiment d'appartenance (intérêt social), créativité et orientation prosociale de l'homme, style de vie et facteurs impliqués dans sa formation, les tâches de vie. Le rôle du thérapeute. Sentiment d'appartenance au processus thérapeutique. Établir une relation avec le client. Communication dans le processus thérapeutique. Début de la thérapie. Construire une relation. Orientation et compréhension. Perspicacité (interprétation et confrontation). Réorientation. Motivation à changer. Possibilités de changement. Prise en charge du changement. Thérapie finale. Création d'une stratégie thérapeutique. Un système de relations dans la famille. Méthodes d'analyse de la constellation familiale, interprétation. Compréhension et perspicacité. Faire des croyances parentales et des procédures éducatives et leur reformulation. Accompagné d'un parent de la compréhension à la réinterprétation et au changement. La théorie du comportement problématique de Dreikurus - quatre objectifs du comportement problématique, concept d'interaction. Complémentarité du comportement des parents et des enfants. Diagnostic - Entretien d'intervention. Niveaux de gestion des comportements inappropriés. Aborder les ressources et les forces du client. Identification et reformulation des croyances qui prennent le courage. Langue de donner du courage. Technique pour le diagnostic de la satisfaction de la vie et la création d'une stratégie thérapeutique. Styles éducatifs dans la famille et leurs conséquences pour le développement des relations enfants et familiales. Croyances parentales - croyances subjectives affectant les attitudes et comportements parentaux, les techniques pour comprendre les croyances parentales et soutenir leur transformation. Soutien à la parentalité basée sur le style éducatif démocratique. Exemples de travail avec le client par le biais de la consultation du forum ouvert SO) à l'aide du matériel personnel des participants. Partage d'expérience de groupe, questions sur les démonstrations individuelles. Travailler avec le matériel personnel des participants sous la supervision de professeurs, effectuer des entretiens, des consultations (le groupe de participation sera divisé en groupes de travail plus petits pour créer une atmosphère de travail intense et un espace sûr pour le partage). Travaillez avec des rapports de cas. Cas de supervision individuels - Travaillez en petits groupes. Support méthodologique avec des contributions éducatives sur des sujets et des entretiens résolus. Connaissances et développement des compétences parentales,
Pour approfondir la réflexion et la perspicacité des clients sur le comportement qui ne soutiennent pas l'appartenance aux relations,
Analyser les aspects du style de vie lorsque vous travaillez avec divers matériaux de stimulus (mémoire précoce, constellation de la famille), C'est à
réorientation et changement,
pour médier la compréhension des parents pour les motifs d'un comportement inapproprié des enfants et leur apprend à répondre d'une manière qui offre aux enfants une alternative plus appropriée au comportement. Je regroupe la psychothérapie,
pour la gestion des groupes parentaux en développement,
Dans le domaine des soins familiaux de substitution (Foster Education, préparation des parents de substitution, leur guide, etc.),
En résolution des problèmes éducatifs des enfants L'impact de la situation de divorce dans la famille sur le fonctionnement des enfants,
dans le conseil en éducation, le travail préventif et les conseils scolaires. Il y a aussi de l'espace pour ceux qui commencent avec la gestion des clients. Vous obtiendrez une structure pour démarrer et soutenir vos premiers clients en thérapie. Client,
Travaillez dans des groupes d'intervision entre les réunions, où les participants en petits groupes travailleront sur les missions et la formation liées au travail dans des blocs éducatifs individuels,
Gestion du développement professionnel et personnel. Mšmt-28260 / 2021-2-874 (depuis 2025 sans accréditation), Molsa čr: accréditation n ° A2021 / 0751-SP. Le nom accrédité du ministère de l'Éducation de la République tchèque est: Thérapie parentale éducative - Compétences avancées. Le nom accrédité du ministère du Travail et des Affaires sociales de la République tchèque est: Travail familial: Méthodes pour l'assainissement, l'activation et le soutien. Capuchon. Le montant s'applique au paiement jusqu'au 31.12.2024. Le montant s'applique au paiement du 1.1.2025. Miroslava Štěpánková, Ph.D., Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.
Dates 8. Réunion: 11. - 14. 3. 2025
2. Réunion: 5. 5. - 7. 5. 2025
3. Réunion: 24. 6 - 26. 6. 2025
4. Réunion: 2. 9. - 4. 9. 2025
5. Réunion: 21. 10. - 23. 10. 2025
6. Réunion: 9. 12. - 11. 12. 2025
7. Réunion: 3. 2. -5. 2. 2026
8. Réunion: 7. 4. - 9. 4. 2026
9. Réunion: 2. 6 - 4. 6. 2026
10. Réunion: 28. 7. - 30. 7. 2026