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MANSIO course: conducting an interview with children and adolescents
Cours MANSIO : réaliser un entretien avec des enfants et des adolescents
Événement par: Mansio adlerovská psychologie
Emplacement: DHL Service Point Locker (Alzabox Brno - Královo Pole - Technická), Technická 2, Brno-Královo Pole
Billets: Obtenir des billets
Conférences et débats, Pour enfants
À propos de l'événement
Dates :
22. - 23. 11. 2025 à Brno - cours du week-end
10. - 11. Même avec des danseurs petits ou adolescents, nous pouvons danser parfaitement lorsque nous nous accordons sur leur note.
Nous présenterons la structure de l'entretien avec les enfants et adolescents et ses spécificités. Nous vous guiderons à travers les phases de l'entretien depuis l'établissement du premier contact et l'obtention de la coopération d'un enfant, en passant par la construction d'un espace sûr, l'orientation dans la situation de l'enfant, l'orientation et le ciblage de l'entretien, jusqu'à la motivation et le soutien de l'enfant pour le changement nécessaire. Nous nous concentrerons sur la stratégie de questionnement de Socrate et sur le travail avec des questions projectives. Nous proposons des techniques éprouvées qui peuvent être utilisées pour travailler avec des enfants d'âges différents.
Spécificités de la conversation avec les enfants. Méthodes d'entretien et d'obtention d'informations lors d'un entretien avec des enfants d'âges différents. Spécifications de l'entretien avec les enfants et adolescents, les possibilités et les limites de l'entretien. Objectifs fondamentaux de l'entretien dans l'approche d'Adler. Cadre interprétatif de l’entretien : Quelle déficience personnelle l’enfant crée-t-il ? Quelle est l’image des autres ? Quel est le comportement typique d’un paysan ? Quelle est l’image du monde et de la vie ? Quels modèles de comportement l’enfant apprend-il ? Quelle stratégie et quelles méthodes utiliser ?
Critères de saisie. Cadre, organisation de l'entretien. Contexte de l'entretien. Âge et capacité mentale de l'enfant.
commencer l'entretien. Établir le contact et convaincre un client enfant de coopérer. Méthodes d’encouragement à coopérer. Questions pour ouvrir un entretien.
La possibilité de créer une relation et d'instaurer une confiance. Prise en charge des paramètres de communication. Soutien à la coopération et à la motivation. Méthode en cinq étapes pour faire confiance. Des accessoires et des connaissances comme un brise-glace. Techniques pour réduire l'anxiété et la peur.
Moyens d'obtenir des informations sur la situation familiale de l'enfant. Questions pour comprendre la situation familiale de l'enfant : rôles familiaux, atmosphère familiale, valeurs familiales, constellations familiales, influences spécifiques, restrictions et opportunités.
Comprendre la situation de l'enfant et de l'adolescent, révèle les possibilités de résoudre les problèmes et accompagne le changement nécessaire. développement cognitif, émotionnel et social. A2024/0664-P.
Durée : 16 heures (2 jours)
Plus d'informations et inscription :
https://www.mansio.cz/nase-kurzy/Sestnactihodinove-kurzy/vedeni-rozhovor-s-detmi-a-dospivajicimi/
22. - 23. 11. 2025 à Brno - cours du week-end
10. - 11. Même avec des danseurs petits ou adolescents, nous pouvons danser parfaitement lorsque nous nous accordons sur leur note.
Nous présenterons la structure de l'entretien avec les enfants et adolescents et ses spécificités. Nous vous guiderons à travers les phases de l'entretien depuis l'établissement du premier contact et l'obtention de la coopération d'un enfant, en passant par la construction d'un espace sûr, l'orientation dans la situation de l'enfant, l'orientation et le ciblage de l'entretien, jusqu'à la motivation et le soutien de l'enfant pour le changement nécessaire. Nous nous concentrerons sur la stratégie de questionnement de Socrate et sur le travail avec des questions projectives. Nous proposons des techniques éprouvées qui peuvent être utilisées pour travailler avec des enfants d'âges différents.
Spécificités de la conversation avec les enfants. Méthodes d'entretien et d'obtention d'informations lors d'un entretien avec des enfants d'âges différents. Spécifications de l'entretien avec les enfants et adolescents, les possibilités et les limites de l'entretien. Objectifs fondamentaux de l'entretien dans l'approche d'Adler. Cadre interprétatif de l’entretien : Quelle déficience personnelle l’enfant crée-t-il ? Quelle est l’image des autres ? Quel est le comportement typique d’un paysan ? Quelle est l’image du monde et de la vie ? Quels modèles de comportement l’enfant apprend-il ? Quelle stratégie et quelles méthodes utiliser ?
Critères de saisie. Cadre, organisation de l'entretien. Contexte de l'entretien. Âge et capacité mentale de l'enfant.
commencer l'entretien. Établir le contact et convaincre un client enfant de coopérer. Méthodes d’encouragement à coopérer. Questions pour ouvrir un entretien.
La possibilité de créer une relation et d'instaurer une confiance. Prise en charge des paramètres de communication. Soutien à la coopération et à la motivation. Méthode en cinq étapes pour faire confiance. Des accessoires et des connaissances comme un brise-glace. Techniques pour réduire l'anxiété et la peur.
Moyens d'obtenir des informations sur la situation familiale de l'enfant. Questions pour comprendre la situation familiale de l'enfant : rôles familiaux, atmosphère familiale, valeurs familiales, constellations familiales, influences spécifiques, restrictions et opportunités.
Comprendre la situation de l'enfant et de l'adolescent, révèle les possibilités de résoudre les problèmes et accompagne le changement nécessaire. développement cognitif, émotionnel et social. A2024/0664-P.
Durée : 16 heures (2 jours)
Plus d'informations et inscription :
https://www.mansio.cz/nase-kurzy/Sestnactihodinove-kurzy/vedeni-rozhovor-s-detmi-a-dospivajicimi/