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Rozvoj čitateľskej gramotnosti: Úloha (meta)porozumenia a naratívnych schopností v predškolskom veku
Le développement des compétences en lecture : le rôle de la (méta)compréhension et des compétences narratives à l’école
Événement par: Ústav výskumu sociálnej komunikácie SAV, verejná výskumná inštitúcia
Emplacement: Slovenská akadémia vied, Dúbravská cesta 9, Bratislava - Karlova Ves
Événement en ligne
Conférences et débats
À propos de l'événement
Chers collègues,
Nous vous invitons cordialement au séminaire institutionnel intitulé "Développement de la maîtrise de la lecture : le rôle de la (méta)compréhension et des compétences narratives à l'âge préscolaire", au cours duquel les collègues de notre institution Oľga Zápotočná, Kamila Urban et Zuzana Jančík Petrová présenteront les résultats de leur étude d'intervention développementale visant à améliorer les compétences en lecture des enfants de la maternelle écoles.
Nous vous demandons de transmettre cette information à vos collègues. Le séminaire aura lieu le 11/11/2024 à 14h00 sous une forme hybride (ÚVSK + en ligne). Si vous êtes intéressé par une participation en ligne, veuillez remplir un formulaire simple : https://forms.gle/Ku5HegxXTdTcoJr69
Au plus tard le jour du séminaire, vous recevrez les données d'accès à la réunion en ligne. Le nombre maximum de participants en dehors de l'ÚVSK SAS est de 50 personnes.
Résumé : Lors du séminaire, nous présenterons les résultats d'une étude interventionnelle développementale, qui montrent que l'école maternelle a un réel potentiel pour contribuer au amélioration des compétences en lecture des enfants, en particulier au niveau de la compréhension du texte lu, ou ces indicateurs de développement qui sont largement façonnés par l’environnement social et culturel des enfants. La première présentation se concentrera sur l'impact de l'action systématique et ciblée de la maternelle sur le développement de l'alphabétisation, la seconde mettra l'accent sur le rôle de la métacognition, qui est transmise à l'enfant dans les interactions sociales accompagnant la lecture. La présentation finale reliera le développement de la compréhension du texte à la production narrative des enfants.
Nous vous invitons cordialement au séminaire institutionnel intitulé "Développement de la maîtrise de la lecture : le rôle de la (méta)compréhension et des compétences narratives à l'âge préscolaire", au cours duquel les collègues de notre institution Oľga Zápotočná, Kamila Urban et Zuzana Jančík Petrová présenteront les résultats de leur étude d'intervention développementale visant à améliorer les compétences en lecture des enfants de la maternelle écoles.
Nous vous demandons de transmettre cette information à vos collègues. Le séminaire aura lieu le 11/11/2024 à 14h00 sous une forme hybride (ÚVSK + en ligne). Si vous êtes intéressé par une participation en ligne, veuillez remplir un formulaire simple : https://forms.gle/Ku5HegxXTdTcoJr69
Au plus tard le jour du séminaire, vous recevrez les données d'accès à la réunion en ligne. Le nombre maximum de participants en dehors de l'ÚVSK SAS est de 50 personnes.
Résumé : Lors du séminaire, nous présenterons les résultats d'une étude interventionnelle développementale, qui montrent que l'école maternelle a un réel potentiel pour contribuer au amélioration des compétences en lecture des enfants, en particulier au niveau de la compréhension du texte lu, ou ces indicateurs de développement qui sont largement façonnés par l’environnement social et culturel des enfants. La première présentation se concentrera sur l'impact de l'action systématique et ciblée de la maternelle sur le développement de l'alphabétisation, la seconde mettra l'accent sur le rôle de la métacognition, qui est transmise à l'enfant dans les interactions sociales accompagnant la lecture. La présentation finale reliera le développement de la compréhension du texte à la production narrative des enfants.