W2 - Open Science in Action

Atelier 2 de l'IDCC25 - La science ouverte en action : développer des compétences, créer des ressources FAIR et reconnaître les réussites avec Skills4EOSC

Dans un paysage en évolution rapide de la recherche, la science ouverte est devenue une force essentielle favorisant la transparence, la collaboration et l’innovation. Cependant, la transition vers la science ouverte nécessite que les chercheurs et le personnel de soutien à la recherche développent un ensemble spécifique de compétences, créent des ressources pédagogiques qui adhèrent aux principes FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, and Realistic) et établissent des mécanismes de reconnaissance qui valident ces efforts. /p>

Cet atelier est conçu pour doter les participants des compétences essentielles nécessaires à un engagement réussi dans la science ouverte en tirant parti des résultats du projet Skills4EOSC. Grâce à des sessions interactives, les participants apprendront à utiliser les profils de compétences minimales viables, à développer du matériel d'apprentissage conforme à la norme FAIR et à utiliser un cadre de reconnaissance pour reconnaître et récompenser ces compétences.

De plus, l'atelier promouvra les Skills4EOSC développées. matériel d’apprentissage, fournissant aux participants des ressources précieuses qu’ils peuvent intégrer dans leur travail. À la fin de la session, les participants disposeront d'outils et de connaissances pratiques pour faire progresser les pratiques de science ouverte au sein de leurs propres communautés.

Public cible :

Chercheurs, éducateurs et décideurs politiques impliqués dans des initiatives de science ouverte, ainsi que toute personne intéressée par le développement de compétences et de ressources pédagogiques conformes aux principes FAIR.

Atelier Objectifs :

Définir les compétences minimales viables pour la science ouverte :

· Présenter le concept des compétences minimales viables (MVS) nécessaires pour s'engager dans la science ouverte.

· Discutez de la manière dont ces compétences peuvent être utilisées pour développer des rôles au sein de l'écosystème de recherche.

Développer un apprentissage FAIR-by-Design Matériel :

· Fournir une méthodologie pour créer des ressources pédagogiques trouvables, accessibles, interopérables et réutilisables (FAIR).

· Partager des exemples de Matériel d'apprentissage FAIR et discuter des meilleures pratiques pour leur développement.

Cadre de reconnaissance Skills4EOSC :

· Explorer les moyens de reconnaître et de valider l’acquisition de ces compétences via des badges ouverts, des certificats, des identifiants numériques européens, ou d'autres formes de reconnaissance.

· Présenter des exemples de mise en œuvre du cadre de reconnaissance Skills4EOSC.

Promouvoir le matériel d'apprentissage existant :

· Mettre en valeur les ressources d'apprentissage Skills4EOSC nouvellement développées que les participants peuvent utiliser.

· Fournir des conseils sur la façon d'intégrer ces ressources dans leurs propres pratiques éducatives.

Pratique Activités :

· Engagez les participants dans des activités de groupe au cours desquelles ils sélectionnent un MVS dans le catalogue actuel et discutent de la manière dont il pourrait être appliqué dans leurs contextes.

· Fournir des commentaires sur les étapes à suivre pour adopter les méthodes et les obstacles à cette adoption.

Résultats attendus :

· Les participants auront une compréhension claire du MVS nécessaire pour une science.

· Les participants acquerront une expérience pratique dans l'utilisation de la méthodologie FAIR-by-design pour le développement de matériels d'apprentissage.

· Les participants apprendront à utiliser un cadre de reconnaissance qui peut être adapté. à leurs besoins spécifiques.

· Les participants seront informés et équipés pour utiliser les ressources d'apprentissage scientifiques ouvertes existantes.

Matériel fourni :

· Matériel d'apprentissage en ligne résumant les concepts clés et des exemples du atelier avec toutes les présentations et activités.

· Modèles pour les profils MVS, création de matériels d'apprentissage FAIR et mécanismes de reconnaissance.

· Accès aux matériels d'apprentissage existants

· Les participants sont informés et encouragés à utiliser les ressources disponibles, améliorant ainsi l'impact global de l'atelier.