X. Biennial Conference: Universal Schooling in Central Europe

La société tchèque pour les études du XVIIIe siècle,
et le National Pedagogical Museum and Library of J. A. Comenius sont heureux d'annoncer
X. La conférence biennale de la Société tchèque pour les études du XVIIIe siècle:
scolarité universelle et réforme scolaire à la fin du XVIIIe siècle: perspectives de la monarchie de Habsbourg et de l'Europe centrale

Précisément 250 ans, en 1775, Ignaz Felbiger's Book of Methods (MethoDenbuch) a été publié dans l'éducation dans la monnaie de l'éducation dans la monnaie de l'habiement, la première crête de l'éducation dans la monnaie de l'habit Décembre 1774. Sur la base du droit scolaire de Felbiger, le Code scolaire organisationnel pour la Hongrie, Ratio Educationis Totiusque Rei Literariae par Regnum Hungariae et Provincias Eidem Adnexas (Système d'éducation et de scolarité dans le Royaume de Hongrie et ses provinces), a également été adopté le 2 août 1777. qui invitent une perspective comparative.
En 1774, le Philantropin Educational Institute a été fondé à Dessau, et dans le Commonwealth polonais-Lithuanien, sur l'initiative du roi Stanisław August Poniatowski, la Commission de l'enseignement national a été créée en 1773 - la première institution centrale pour l'éducation dans le monde pour prendre en compte le personnel et les bâtiments des écoles muscuites supprimées. Deux ans plus tard, la Society for Elementary Books a été fondée à Varsovie pour produire des manuels.
L'objectif de la Conférence biennale de la Société biennale de la société tchèque pour les études du XVIIIe siècle est de cartographier et de comparer les nouveaux modèles éducatifs et pédagogiques qui prenaient forme à ce moment-là dans divers pays de la monarchie de la colonne à l'allemand et des régions de l'Europe centrale, en particulier dans les modes allemands et les régions polonaises. Couvrir les domaines généraux suivants:
- Établissement du réseau scolaire, des conditions organisationnelles et financières et des obstacles
- Organisation de la supervision de l'éducation de l'État
- Scholarrisation et alphabétisation de matières communes; Possibilités et limites de la scolarité
- L'école en tant qu'instrument de discipline et de fidélité civique
- Le rôle des écoles secondaires, leur relation avec les lycées traditionnelles (écoles latines / ordinaires)
- Les bâtiments scolaires et leur équipement
- la vie quotidienne de l'école, l'enseignement et les enseignants
- le rôle des enseignants dans la société
- les méthodes d'enseignement et les méthodes d'enseignement et la production de texte Conditions
- Le développement de l'éducation protestante et juive
- L'éducation à domicile et son contrôle
- L'éducation et l'éducation des enfants
- Intellectuals et leur rôle dans la réforme de l'éducation
- les réformes universitaires après la suppression de l'ordre jésuite - Faculties of Philosophy and Theology

Le lien sera spécifié. La Tchèque Society pour les études du XVIIIe siècle (Erih +, Scopus, Doaj).
Celles qui souhaitent participer devraient soumettre un résumé de leur article en anglais, allant de une demi-page à une page en longueur (environ 400 à 700 mots), par le 15 juin 2025, à: [email protected]

Organizères:
DoT. Daniela Tinková, PhD., Filozofická Fakulta Univerzity Karlovy; Čsvos
[email protected]

mgr. Martina Halířová, PhD., Národní Pedagogické Muzeum J. A. Komenského
[email protected]