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Podporné opatrenia v školskej praxi ZŠ. Online s riaditeľkou CPaP a špec. pedagogičkou.
Misure di supporto nella pratica scolastica della scuola elementare. Online con Direttore CPAP e Spec. pedagogo.
Evento di: INFRA Slovakia
Evento online
Biglietti: Ottieni biglietti
Conferenze e dibattiti
Informazioni sull'evento
La casa editrice pedagogica Infra Slovacchia invita a un nuovo ed estremamente attuale webinar con un pedagogo speciale esperto e direttore del CPAP a Trnava MGR. Andrea Mršťáková: Misure di supporto nella pratica scolastica della scuola elementare. Mercoledì 10 settembre 2025 (18.00-20.00). I partecipanti riceveranno un quadro completo delle possibilità di sostenere i bambini e gli alunni nell'ambiente scolastico, i compiti e le competenze del personale pedagogico e professionale, nonché la cooperazione con rappresentanti legali e altri attori. In pratica,
- possibilità di lavoro preventivo, di intervento e di supporto nell'ambiente scolastico,
- presentazione di esempi ed esperienze specifiche da scuole,
- Raccomandazioni per una cooperazione efficace del team scolastico, compresa la cooperazione con i team di supporto scolastico ed esperti esterni. Chi è esattamente il livello di supporto a scuola: ciò che appartiene all'insegnante di classe, all'insegnante speciale, all'assistente o al team inclusivo?
2. Quali misure di supporto specifiche possiamo impostare per un alunno che non ha diagnosticato SVP, ma non è stato in grado di gestire le richieste scolastiche a lungo termine o ha difficoltà emotive significative?
3. Cosa dovremmo fare quando la scuola identifica un alunno che ha bisogno di sostegno, ma il rappresentante legale non è d'accordo o non collabora? Andrea Mršťáková ha studiato insegnamento per la prima elementare della scuola elementare presso l'Università di Trnava a Trnava e una pedagogia speciale presso la Charles University di Bratislava con particolare attenzione ai bambini con difficoltà di apprendimento e capacità di comunicazione compromessa. Ha lavorato nel sistema educativo da 37 anni e ha attraversato l'insegnante nella posizione di leader nella gestione della scuola. Ha lavorato nell'ambiente urbano e rurale, ha lavorato con bambini di varie condizioni sociali e comunità e faceva parte di diverse riforme nell'istruzione. Ha frequentato corsi di sensibilizzazione fonematica, MIU, intervento di crisi, Kuk, Kupoz e NPP. Sta supportando attivamente la salute mentale dei bambini, l'inclusione nelle scuole e creando un ambiente sicuro per tutti: bambini, genitori ed educatori. È docente di istruzione inclusiva, benessere e salute mentale nelle scuole per personale pedagogico e professionale. Attualmente lavora come direttore del Center of Counselling and Prevention a Trnava. Può anche utilizzare uno sconto del 20 % su qualsiasi materiale dalla Slovacchia Infra. href = "https://www.infraslovakia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_ support-patie-v-skolska-p/3306"> https://www.infraslovachia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_ support-patie-v-skolska-p/3306
- possibilità di lavoro preventivo, di intervento e di supporto nell'ambiente scolastico,
- presentazione di esempi ed esperienze specifiche da scuole,
- Raccomandazioni per una cooperazione efficace del team scolastico, compresa la cooperazione con i team di supporto scolastico ed esperti esterni. Chi è esattamente il livello di supporto a scuola: ciò che appartiene all'insegnante di classe, all'insegnante speciale, all'assistente o al team inclusivo?
2. Quali misure di supporto specifiche possiamo impostare per un alunno che non ha diagnosticato SVP, ma non è stato in grado di gestire le richieste scolastiche a lungo termine o ha difficoltà emotive significative?
3. Cosa dovremmo fare quando la scuola identifica un alunno che ha bisogno di sostegno, ma il rappresentante legale non è d'accordo o non collabora? Andrea Mršťáková ha studiato insegnamento per la prima elementare della scuola elementare presso l'Università di Trnava a Trnava e una pedagogia speciale presso la Charles University di Bratislava con particolare attenzione ai bambini con difficoltà di apprendimento e capacità di comunicazione compromessa. Ha lavorato nel sistema educativo da 37 anni e ha attraversato l'insegnante nella posizione di leader nella gestione della scuola. Ha lavorato nell'ambiente urbano e rurale, ha lavorato con bambini di varie condizioni sociali e comunità e faceva parte di diverse riforme nell'istruzione. Ha frequentato corsi di sensibilizzazione fonematica, MIU, intervento di crisi, Kuk, Kupoz e NPP. Sta supportando attivamente la salute mentale dei bambini, l'inclusione nelle scuole e creando un ambiente sicuro per tutti: bambini, genitori ed educatori. È docente di istruzione inclusiva, benessere e salute mentale nelle scuole per personale pedagogico e professionale. Attualmente lavora come direttore del Center of Counselling and Prevention a Trnava. Può anche utilizzare uno sconto del 20 % su qualsiasi materiale dalla Slovacchia Infra. href = "https://www.infraslovakia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_ support-patie-v-skolska-p/3306"> https://www.infraslovachia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_ support-patie-v-skolska-p/3306