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Skryté kurikulum vytrvalosti: Psychosociální stresory v prostředí vysokých uměleckých škol
Il curriculum nascosto della persistenza: fattori di stress psicosociali negli ambienti delle scuole d'arte
Evento di: Sociologický ústav Akademie věd ČR
Posizione: Institute of Philosophy of the Czech Academy of Sciences, Jilská 352, Praha 1
Informazioni sull'evento
Il curriculum nascosto della perseveranza: fattori di stress psicosociali nell'ambiente delle scuole d'arte
Barbora Procházková
Il deterioramento della salute mentale degli studenti universitari rappresenta un importante tema sociale che negli ultimi anni ha aperto un dibattito più ampio sulle condizioni di studio, sui rapporti di potere e sulla responsabilità istituzionale delle università. Allo stesso tempo, l’ambiente dell’educazione artistica costituisce un contesto specifico, che finora è stato piuttosto ai margini dell’interesse della ricerca. Questo contributo si concentra sui fattori di stress psicosociali nell'ambiente dell'educazione artistica ceca ed esamina come gli accordi istituzionali, le condizioni organizzative e le norme culturali modellano le esperienze degli studenti. Il contributo si basa su una ricerca basata su 30 interviste con studenti di settori visivo, audiovisivo e performativo di sei università ceche. L’analisi ha identificato fattori di stress istituzionali, organizzativi e interpersonali associati a standard di impegno totale, criteri di valutazione poco chiari, studio dispendioso in termini di tempo o confini sfumati tra insegnanti e studenti. I risultati mostrano che questi meccanismi creano un cosiddetto “curriculum nascosto di perseveranza”, attraverso il quale il sovraccarico, l’incertezza e il sacrificio di sé vengono normalizzati come parte naturale della formazione dell’identità del futuro artista. L'articolo apre così questioni relative alla forma della cultura dello studio e alle condizioni psicosociali dell'educazione artistica contemporanea.
Barbora Procházková è dottoranda in sociologia presso l'Istituto di studi sociologici, Facoltà di scienze sociali, Università Carolina. Nella sua ricerca si concentra sulla sociologia della salute e della malattia mentale, sugli studi universitari e sulle condizioni psicosociali nel campo del lavoro e dello studio. Nella sua tesi si occupa di salute mentale negli istituti d'arte dal punto di vista degli studenti, del personale accademico e di altri attori dell'ambiente universitario. Allo stesso tempo lavora come docente presso il Dipartimento di Scienze Politiche e Relazioni Internazionali dell'Università CEVRO.
La conferenza si terrà in ceco e non è richiesta la registrazione.
Barbora Procházková
Il deterioramento della salute mentale degli studenti universitari rappresenta un importante tema sociale che negli ultimi anni ha aperto un dibattito più ampio sulle condizioni di studio, sui rapporti di potere e sulla responsabilità istituzionale delle università. Allo stesso tempo, l’ambiente dell’educazione artistica costituisce un contesto specifico, che finora è stato piuttosto ai margini dell’interesse della ricerca. Questo contributo si concentra sui fattori di stress psicosociali nell'ambiente dell'educazione artistica ceca ed esamina come gli accordi istituzionali, le condizioni organizzative e le norme culturali modellano le esperienze degli studenti. Il contributo si basa su una ricerca basata su 30 interviste con studenti di settori visivo, audiovisivo e performativo di sei università ceche. L’analisi ha identificato fattori di stress istituzionali, organizzativi e interpersonali associati a standard di impegno totale, criteri di valutazione poco chiari, studio dispendioso in termini di tempo o confini sfumati tra insegnanti e studenti. I risultati mostrano che questi meccanismi creano un cosiddetto “curriculum nascosto di perseveranza”, attraverso il quale il sovraccarico, l’incertezza e il sacrificio di sé vengono normalizzati come parte naturale della formazione dell’identità del futuro artista. L'articolo apre così questioni relative alla forma della cultura dello studio e alle condizioni psicosociali dell'educazione artistica contemporanea.
Barbora Procházková è dottoranda in sociologia presso l'Istituto di studi sociologici, Facoltà di scienze sociali, Università Carolina. Nella sua ricerca si concentra sulla sociologia della salute e della malattia mentale, sugli studi universitari e sulle condizioni psicosociali nel campo del lavoro e dello studio. Nella sua tesi si occupa di salute mentale negli istituti d'arte dal punto di vista degli studenti, del personale accademico e di altri attori dell'ambiente universitario. Allo stesso tempo lavora come docente presso il Dipartimento di Scienze Politiche e Relazioni Internazionali dell'Università CEVRO.
La conferenza si terrà in ceco e non è richiesta la registrazione.