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Výcvik Mansio: EDUKATIVNÍ RODIČOVSKÁ TERAPIE – POKROČILÉ DOVEDNOSTI
Treinamento de Mansio: Terapia Parental Educacional - Habilidades Avançadas
Evento por: Mansio adlerovská psychologie
Localização: C SYSTEM CZ a.s., Technická 3029, Brno-Královo Pole
Ingressos: Obter ingressos
Sobre o evento
A teoria e a metodologia da psicologia individual I - Habilidades básicas
Ser um bom terapeuta significa, entre outras coisas, ser claro sobre o que faço e por que, onde estou agora com o cliente e onde estou buscando e sendo capaz de confiar em meus antecedentes e competências teóricas.
O treinamento é destinado a psicólogos, assistentes sociais e outros profissionais que ajudam as profissões. É a segunda parte do treinamento psicoterapêutico de longo prazo, mas cria um treinamento abrangente separado, adequado para todos que desejam conhecer a teoria da psicologia e métodos e técnicas individuais que ele usa.
No treinamento, você obterá o contexto teórico da psicologia individual, bem como o tempo e o espaço para treinar novas habilidades, métodos e técnicas específicos, bem como espaço para compartilhar e cooperação no grupo.
Vamos nos concentrar nas competências terapêuticas -chave: criando e construindo um relacionamento terapêutico, criando estratégias psicoterapêuticas, percepção psicológica e diagnóstico, usando métodos e técnicas psicoterapêuticas específicas, além de desenvolver uma abordagem profissional para uma profissão psicoterapeuta.
No grupo, passaremos pela auto -experiência, forneceremos apoio suficiente em teoria, tempo para treinamento e aprofundamento do conhecimento e conectá -los ao contexto de sua operação profissional. O objetivo é entender o método da psicologia individual e seu uso em diversas práticas - trabalho individual e em grupo com clientes que podem não ter experiência dos pais. mudar. O curso do ensino neste módulo segue o curso esperado da terapia. Primeiro, você obterá as competências necessárias para criar um relacionamento terapêutico, depois focaremos na exploração e no insight, desenvolveremos a capacidade de mover o processo terapêutico para a fase de mudança e sua instalação em procedimentos usados ativamente na vida do cliente. Você aprenderá a usar métodos e técnicas básicas da psicologia individual para trabalhar com um indivíduo, casal ou grupo. O treinamento é liderado em reuniões na forma de manifestações no fórum aberto, treinamento em grupos menores e, entretanto, em grupos de intervisão. Aprenda a refletir sobre como o estilo de vida do terapeuta intervém no processo terapêutico. Você pode experimentar a terapia para si mesmo - todos os métodos e técnicas que aprenderemos. Forma de palestras curtas. Estudo da literatura disponível. Consulta no Fórum Open, treinamento em pequenos grupos em treinamento conjunto, trabalha em grupos de intervisão. Modelo Situações. Trabalho no Triáde - Cliente, Terapeuta, Observador. Princípios da psicologia individual e seu uso na terapia dos pais educacionais. Princípio holístico, princípio teleológico, senso de pertencimento (interesse social), criatividade e orientação pró -social do homem, estilo de vida e fatores envolvidos em sua formação, tarefas de vida. O papel do terapeuta. Sentimento de pertencer ao processo terapêutico. Construindo um relacionamento com o cliente. Comunicação no processo terapêutico. Início da terapia. Construindo um relacionamento. Orientação e compreensão. Insight (interpretação e confronto). Reorientação. Motivação para mudar. Possibilidades de mudança. Suporte para mudança. Terapia final. Criando uma estratégia terapêutica. Um sistema de relacionamentos na família. Métodos de análise da constelação familiar, interpretação. Compreensão e insight. Fazendo crenças parentais e procedimentos educacionais e sua reformulação. Acompanhado por um pai do entendimento à reinterpretação e mudança. A teoria do comportamento problemático de Dreikurus - quatro objetivos do comportamento problemático, conceito de interação. Complementaridade do comportamento dos pais e filhos. Diagnóstico - entrevista de intervenção. Níveis de gerenciamento de comportamento inadequado. Abordando os recursos e pontos fortes do cliente. Identificação e reformulação de crenças que têm coragem. Idioma de dar coragem. Técnica para o diagnóstico de satisfação com a vida e criação de estratégia terapêutica. Estilos educacionais na família e suas consequências para o desenvolvimento das relações crianças e familiares. Crenças dos pais - crenças subjetivas que afetam atitudes e comportamentos dos pais, técnicas para entender as crenças dos pais e apoiar sua transformação. Apoio à paternidade com base no estilo educacional democrático. Exemplos de trabalho com o cliente por meio da consulta de fórum aberta e tão chamada) usando o material pessoal dos participantes. Compartilhando experiência em grupo, perguntas sobre demonstrações individuais. Trabalhando com o material pessoal dos participantes sob a supervisão de professores, realizando entrevistas, consultas (o grupo de participação será dividido em grupos de trabalho menores para criar uma intensa atmosfera de trabalho e espaço seguro para compartilhar). Trabalhe com relatos de casos. Casos de supervisão individuais - Trabalhe em pequenos grupos. Suporte metodológico com contribuições educacionais sobre tópicos e entrevistas resolvidas. Auto -conhecimento e desenvolvimento de competências dos pais,
para aprofundar a reflexão e insight dos clientes sobre o comportamento que não suporta pertencer a relações,
Analise aspectos do estilo de vida ao trabalhar com vários materiais de estímulo (memória inicial, constelação familiar), É para
Reorientação e mudança,
Para mediar os pais compreensivos para motivos de comportamento inadequado das crianças e ensiná -las a responder de uma maneira que ofereça às crianças uma alternativa mais apropriada ao comportamento. Grupo Psicoterapia,
Para o gerenciamento do desenvolvimento de grupos dos pais,
No campo dos cuidados familiares substitutos (educação adotiva, preparação de pais substitutos, seu guia etc.),
Na solução de problemas educacionais infantis O impacto da situação do divórcio na família no funcionamento das crianças,
em aconselhamento educacional, trabalho preventivo e aconselhamento escolar. Também há espaço para quem começa com o gerenciamento dos clientes. Você receberá uma estrutura para iniciar e apoiar seus primeiros clientes em terapia. Cliente,
Trabalhe em grupos de intervisão entre reuniões, onde os participantes de pequenos grupos trabalharão nas tarefas e treinamento relacionados ao trabalho em blocos educacionais individuais,
Gerenciamento para o desenvolvimento profissional e pessoal. Mšmt-28260/2021-2-874 (desde 2025 sem acreditação), molsa ČR: acreditação nº A2021/0751-SP. O nome credenciado no Ministério da Educação da República Tcheca é: Terapia Parental Educacional - Habilidades Avançadas. O nome credenciado no Ministério do Trabalho e Assuntos Sociais da República Tcheca é: Trabalho em família: Métodos para a remediação, ativação e apoio. Čap. O valor se aplica ao pagamento até 31.12.2024. O valor se aplica ao pagamento de 1.1.2025. Miroslava Štěpánková, Ph.D., mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.
Datas 8. Reunião: 11. - 14. 3. 2025
2. Reunião: 5. 5. - 7. 5. 2025
3. Reunião: 24. 6 - 26. 6. 2025
4. Reunião: 2. 9. - 4. 9. 2025
5. Reunião: 21. 10. - 23. 10. 2025
6. Reunião: 9. 12. - 11. 12. 2025
7. Reunião: 3. 2. -5. 2. 2026
8. Reunião: 7. 4. - 9. 4. 2026
9. Reunião: 2. 6 - 4. 6. 2026
10. Reunião: 28. 7. - 30. 7. 2026
Ser um bom terapeuta significa, entre outras coisas, ser claro sobre o que faço e por que, onde estou agora com o cliente e onde estou buscando e sendo capaz de confiar em meus antecedentes e competências teóricas.
O treinamento é destinado a psicólogos, assistentes sociais e outros profissionais que ajudam as profissões. É a segunda parte do treinamento psicoterapêutico de longo prazo, mas cria um treinamento abrangente separado, adequado para todos que desejam conhecer a teoria da psicologia e métodos e técnicas individuais que ele usa.
No treinamento, você obterá o contexto teórico da psicologia individual, bem como o tempo e o espaço para treinar novas habilidades, métodos e técnicas específicos, bem como espaço para compartilhar e cooperação no grupo.
Vamos nos concentrar nas competências terapêuticas -chave: criando e construindo um relacionamento terapêutico, criando estratégias psicoterapêuticas, percepção psicológica e diagnóstico, usando métodos e técnicas psicoterapêuticas específicas, além de desenvolver uma abordagem profissional para uma profissão psicoterapeuta.
No grupo, passaremos pela auto -experiência, forneceremos apoio suficiente em teoria, tempo para treinamento e aprofundamento do conhecimento e conectá -los ao contexto de sua operação profissional. O objetivo é entender o método da psicologia individual e seu uso em diversas práticas - trabalho individual e em grupo com clientes que podem não ter experiência dos pais. mudar. O curso do ensino neste módulo segue o curso esperado da terapia. Primeiro, você obterá as competências necessárias para criar um relacionamento terapêutico, depois focaremos na exploração e no insight, desenvolveremos a capacidade de mover o processo terapêutico para a fase de mudança e sua instalação em procedimentos usados ativamente na vida do cliente. Você aprenderá a usar métodos e técnicas básicas da psicologia individual para trabalhar com um indivíduo, casal ou grupo. O treinamento é liderado em reuniões na forma de manifestações no fórum aberto, treinamento em grupos menores e, entretanto, em grupos de intervisão. Aprenda a refletir sobre como o estilo de vida do terapeuta intervém no processo terapêutico. Você pode experimentar a terapia para si mesmo - todos os métodos e técnicas que aprenderemos. Forma de palestras curtas. Estudo da literatura disponível. Consulta no Fórum Open, treinamento em pequenos grupos em treinamento conjunto, trabalha em grupos de intervisão. Modelo Situações. Trabalho no Triáde - Cliente, Terapeuta, Observador. Princípios da psicologia individual e seu uso na terapia dos pais educacionais. Princípio holístico, princípio teleológico, senso de pertencimento (interesse social), criatividade e orientação pró -social do homem, estilo de vida e fatores envolvidos em sua formação, tarefas de vida. O papel do terapeuta. Sentimento de pertencer ao processo terapêutico. Construindo um relacionamento com o cliente. Comunicação no processo terapêutico. Início da terapia. Construindo um relacionamento. Orientação e compreensão. Insight (interpretação e confronto). Reorientação. Motivação para mudar. Possibilidades de mudança. Suporte para mudança. Terapia final. Criando uma estratégia terapêutica. Um sistema de relacionamentos na família. Métodos de análise da constelação familiar, interpretação. Compreensão e insight. Fazendo crenças parentais e procedimentos educacionais e sua reformulação. Acompanhado por um pai do entendimento à reinterpretação e mudança. A teoria do comportamento problemático de Dreikurus - quatro objetivos do comportamento problemático, conceito de interação. Complementaridade do comportamento dos pais e filhos. Diagnóstico - entrevista de intervenção. Níveis de gerenciamento de comportamento inadequado. Abordando os recursos e pontos fortes do cliente. Identificação e reformulação de crenças que têm coragem. Idioma de dar coragem. Técnica para o diagnóstico de satisfação com a vida e criação de estratégia terapêutica. Estilos educacionais na família e suas consequências para o desenvolvimento das relações crianças e familiares. Crenças dos pais - crenças subjetivas que afetam atitudes e comportamentos dos pais, técnicas para entender as crenças dos pais e apoiar sua transformação. Apoio à paternidade com base no estilo educacional democrático. Exemplos de trabalho com o cliente por meio da consulta de fórum aberta e tão chamada) usando o material pessoal dos participantes. Compartilhando experiência em grupo, perguntas sobre demonstrações individuais. Trabalhando com o material pessoal dos participantes sob a supervisão de professores, realizando entrevistas, consultas (o grupo de participação será dividido em grupos de trabalho menores para criar uma intensa atmosfera de trabalho e espaço seguro para compartilhar). Trabalhe com relatos de casos. Casos de supervisão individuais - Trabalhe em pequenos grupos. Suporte metodológico com contribuições educacionais sobre tópicos e entrevistas resolvidas. Auto -conhecimento e desenvolvimento de competências dos pais,
para aprofundar a reflexão e insight dos clientes sobre o comportamento que não suporta pertencer a relações,
Analise aspectos do estilo de vida ao trabalhar com vários materiais de estímulo (memória inicial, constelação familiar), É para
Reorientação e mudança,
Para mediar os pais compreensivos para motivos de comportamento inadequado das crianças e ensiná -las a responder de uma maneira que ofereça às crianças uma alternativa mais apropriada ao comportamento. Grupo Psicoterapia,
Para o gerenciamento do desenvolvimento de grupos dos pais,
No campo dos cuidados familiares substitutos (educação adotiva, preparação de pais substitutos, seu guia etc.),
Na solução de problemas educacionais infantis O impacto da situação do divórcio na família no funcionamento das crianças,
em aconselhamento educacional, trabalho preventivo e aconselhamento escolar. Também há espaço para quem começa com o gerenciamento dos clientes. Você receberá uma estrutura para iniciar e apoiar seus primeiros clientes em terapia. Cliente,
Trabalhe em grupos de intervisão entre reuniões, onde os participantes de pequenos grupos trabalharão nas tarefas e treinamento relacionados ao trabalho em blocos educacionais individuais,
Gerenciamento para o desenvolvimento profissional e pessoal. Mšmt-28260/2021-2-874 (desde 2025 sem acreditação), molsa ČR: acreditação nº A2021/0751-SP. O nome credenciado no Ministério da Educação da República Tcheca é: Terapia Parental Educacional - Habilidades Avançadas. O nome credenciado no Ministério do Trabalho e Assuntos Sociais da República Tcheca é: Trabalho em família: Métodos para a remediação, ativação e apoio. Čap. O valor se aplica ao pagamento até 31.12.2024. O valor se aplica ao pagamento de 1.1.2025. Miroslava Štěpánková, Ph.D., mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.
Datas 8. Reunião: 11. - 14. 3. 2025
2. Reunião: 5. 5. - 7. 5. 2025
3. Reunião: 24. 6 - 26. 6. 2025
4. Reunião: 2. 9. - 4. 9. 2025
5. Reunião: 21. 10. - 23. 10. 2025
6. Reunião: 9. 12. - 11. 12. 2025
7. Reunião: 3. 2. -5. 2. 2026
8. Reunião: 7. 4. - 9. 4. 2026
9. Reunião: 2. 6 - 4. 6. 2026
10. Reunião: 28. 7. - 30. 7. 2026