Este evento terminou!
Kurz Mansio: Vedení rozhovoru s dětmi a dospívajícími
Curso Mansio: Entrevistando crianças e adolescentes
Evento por: Mansio adlerovská psychologie
Localização: třída Kapitána Jaroše grammar school, třída Kapitána Jaroše 1829, Brno-střed
Ingressos: Obter ingressos
Palestras e debates
Sobre o evento
ENTREVISTA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Uma conversa é como uma dança – tem regras próprias e ambos os bailarinos devem participar dela. Mesmo com bailarinos pequenos ou adolescentes podemos ter uma ótima dança se nos sintonizarmos com sua nota.
Curso para todos que trabalham com crianças e adolescentes - psicoterapeutas, psicólogos, assistentes sociais e educadores.
Apresentaremos a estrutura de realização de entrevista com crianças e adolescentes e suas especificidades. Iremos guiá-lo ao longo das fases da conversa, desde o estabelecimento do primeiro contacto e obtenção da cooperação da criança, construção de um espaço seguro, orientação na situação da criança, direção e direcionamento da conversa, até à motivação e apoio à criança para fazer o mudança necessária. Apresentaremos uma forma eficaz de questionar de acordo com os meios de comunicação de apoio. Vamos nos concentrar na estratégia de questionamento socrático e trabalhar com questões projetivas. Ofereceremos técnicas comprovadas que podem ser utilizadas para trabalhar com crianças de diferentes idades, levando em consideração o trabalho com crianças e adolescentes. Métodos de questionamento e obtenção de informações na conversa com crianças de diferentes idades. Especificidades da realização de entrevista com crianças e adolescentes, possibilidades e limites da entrevista.
BASES DA ABORDAGEM ADLER PARA TRABALHO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES. Objetivos básicos da entrevista na abordagem Adleriana. Quadro interpretativo do questionamento: Que autoimagem a criança forma? Qual é a imagem dos outros? Qual é o comportamento típico do papel? Qual é a imagem do mundo (vida)? Que padrões de comportamento a criança aprende? Que estratégias (métodos) ele utiliza?
CRITÉRIOS DE INSCRIÇÃO. O que consideramos antes de começarmos a investigar. Cenário, organização da entrevista. O contexto da entrevista (diagnóstico, terapêutico, aconselhamento, ...). Idade e capacidade mental da criança.
INÍCIO DA ENTREVISTA. Estabelecer contato e obter cooperação de um cliente infantil. Métodos de incentivo à cooperação. Perguntas para abrir a conversa.
OPORTUNIDADES PARA CRIAR UM RELACIONAMENTO E CONSTRUIR CONFIANÇA. Suporta configurações de comunicação. Apoio à cooperação e motivação. O método de 5 etapas para ter confiança. Adereços e conhecimento como quebra-gelo. Técnicas para reduzir a ansiedade e o medo.
FORMAS DE OBTER INFORMAÇÕES SOBRE A SITUAÇÃO FAMILIAR DA CRIANÇA. Perguntas para compreender a situação familiar da criança: papéis familiares, ambiente familiar, valores familiares, constelação familiar, influências específicas (etnia, estatuto social e económico, etc.), condicionantes e oportunidades ambientais.
< br/>VOCÊ VAI APRENDER:
Trabalhar com clientes crianças e adolescentes de forma parceira e respeitosa ambiente.
Construir um relacionamento e apoiar a cooperação com um cliente criança e adolescente.
Estruturar a entrevista para permitir a compreensão da situação da criança e do adolescente, revelar possibilidades de resolução de problemas e apoiar a mudança necessária.
br/>
Usar e escolher perguntas dentro da metodologia oferecida, que possibilitem a compreensão da situação de vida da criança e do adolescente.
Perceber contexto da experiência de vida do cliente criança e adolescente de uma forma mais ampla perspectiva.
Ao trabalhar com crianças e adolescentes, leve em consideração as leis do desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Use e processe os dados obtidos para compreender melhor o dinâmica de vida do cliente no espírito dos procedimentos Adlerianos.
Refletir sobre o andamento da entrevista e usar recursos próprios para trabalhar de forma eficaz com o cliente.
Credenciamento: Ministério da Educação e. Cultura da República Checa sob o nº. MSMT – 6959/2022-2-297 e Ministério de Assuntos Internos da República Tcheca sob o no. A2024/0664-SP.
PREÇO: CZK 3.600 sem IVA, CZK 4.356 incluindo 21% de IVA.
DURAÇÃO: 16 horas (2 dias)
VOCÊ SERÁ ORIENTADO PELO CURSO: PhDr. Miroslava Štěpánková, ou Mons. Bacharelado Kamila Barlow ou Mons. Simona Hybšová
DATAS:
23.–24. 11. 2024 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
26.–27. 4. 2025 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
19.–20. 5. 2025 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
6. – 7 de outubro de 2025 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
10. – 12/11/2025 em Brno (Dom Simona Hybšová)
Uma conversa é como uma dança – tem regras próprias e ambos os bailarinos devem participar dela. Mesmo com bailarinos pequenos ou adolescentes podemos ter uma ótima dança se nos sintonizarmos com sua nota.
Curso para todos que trabalham com crianças e adolescentes - psicoterapeutas, psicólogos, assistentes sociais e educadores.
Apresentaremos a estrutura de realização de entrevista com crianças e adolescentes e suas especificidades. Iremos guiá-lo ao longo das fases da conversa, desde o estabelecimento do primeiro contacto e obtenção da cooperação da criança, construção de um espaço seguro, orientação na situação da criança, direção e direcionamento da conversa, até à motivação e apoio à criança para fazer o mudança necessária. Apresentaremos uma forma eficaz de questionar de acordo com os meios de comunicação de apoio. Vamos nos concentrar na estratégia de questionamento socrático e trabalhar com questões projetivas. Ofereceremos técnicas comprovadas que podem ser utilizadas para trabalhar com crianças de diferentes idades, levando em consideração o trabalho com crianças e adolescentes. Métodos de questionamento e obtenção de informações na conversa com crianças de diferentes idades. Especificidades da realização de entrevista com crianças e adolescentes, possibilidades e limites da entrevista.
BASES DA ABORDAGEM ADLER PARA TRABALHO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES. Objetivos básicos da entrevista na abordagem Adleriana. Quadro interpretativo do questionamento: Que autoimagem a criança forma? Qual é a imagem dos outros? Qual é o comportamento típico do papel? Qual é a imagem do mundo (vida)? Que padrões de comportamento a criança aprende? Que estratégias (métodos) ele utiliza?
CRITÉRIOS DE INSCRIÇÃO. O que consideramos antes de começarmos a investigar. Cenário, organização da entrevista. O contexto da entrevista (diagnóstico, terapêutico, aconselhamento, ...). Idade e capacidade mental da criança.
INÍCIO DA ENTREVISTA. Estabelecer contato e obter cooperação de um cliente infantil. Métodos de incentivo à cooperação. Perguntas para abrir a conversa.
OPORTUNIDADES PARA CRIAR UM RELACIONAMENTO E CONSTRUIR CONFIANÇA. Suporta configurações de comunicação. Apoio à cooperação e motivação. O método de 5 etapas para ter confiança. Adereços e conhecimento como quebra-gelo. Técnicas para reduzir a ansiedade e o medo.
FORMAS DE OBTER INFORMAÇÕES SOBRE A SITUAÇÃO FAMILIAR DA CRIANÇA. Perguntas para compreender a situação familiar da criança: papéis familiares, ambiente familiar, valores familiares, constelação familiar, influências específicas (etnia, estatuto social e económico, etc.), condicionantes e oportunidades ambientais.
< br/>VOCÊ VAI APRENDER:
Trabalhar com clientes crianças e adolescentes de forma parceira e respeitosa ambiente.
Construir um relacionamento e apoiar a cooperação com um cliente criança e adolescente.
Estruturar a entrevista para permitir a compreensão da situação da criança e do adolescente, revelar possibilidades de resolução de problemas e apoiar a mudança necessária.
br/>
Usar e escolher perguntas dentro da metodologia oferecida, que possibilitem a compreensão da situação de vida da criança e do adolescente.
Perceber contexto da experiência de vida do cliente criança e adolescente de uma forma mais ampla perspectiva.
Ao trabalhar com crianças e adolescentes, leve em consideração as leis do desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Use e processe os dados obtidos para compreender melhor o dinâmica de vida do cliente no espírito dos procedimentos Adlerianos.
Refletir sobre o andamento da entrevista e usar recursos próprios para trabalhar de forma eficaz com o cliente.
Credenciamento: Ministério da Educação e. Cultura da República Checa sob o nº. MSMT – 6959/2022-2-297 e Ministério de Assuntos Internos da República Tcheca sob o no. A2024/0664-SP.
PREÇO: CZK 3.600 sem IVA, CZK 4.356 incluindo 21% de IVA.
DURAÇÃO: 16 horas (2 dias)
VOCÊ SERÁ ORIENTADO PELO CURSO: PhDr. Miroslava Štěpánková, ou Mons. Bacharelado Kamila Barlow ou Mons. Simona Hybšová
DATAS:
23.–24. 11. 2024 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
26.–27. 4. 2025 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
19.–20. 5. 2025 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
6. – 7 de outubro de 2025 em Brno (Dom Bc. Kamila Barlow)
10. – 12/11/2025 em Brno (Dom Simona Hybšová)