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Supporting measures in school practice of elementary school. Online with CPAP Director and Spec. pedagogue. 2. Term
Medidas de apoio na prática escolar do ensino fundamental. Online com CPAP Diretor e Spec. pedagogo. 2. Prazo
Evento por: INFRA Slovakia
Evento online
Ingressos: Obter ingressos
Palestras e debates
Sobre o evento
A editora Pedagógica Infra Slovakia convida para o 2º período de um webinar extremamente atual com um experiente pedagogo especial e diretor do CPAP em Trnava Mons. Andrea Mršťáková: Medidas de apoio na prática escolar do ensino fundamental.
Na quarta-feira, 8. 10. 2025 (18h00 - 20h00). É uma repetição do Webinar esgotado de setembro.
Webinar tem como objetivo a visão geral e aplicação prática de medidas de apoio nas escolas primárias de acordo com a legislação em vigor. Os participantes receberão uma visão abrangente das possibilidades de apoio às crianças e aos alunos no ambiente escolar, às tarefas e competências do pessoal pedagógico e profissional, bem como à cooperação com representantes legais e outros intervenientes. Na prática,
- possibilidades de trabalho preventivo, de intervenção e de apoio no ambiente escolar,
- apresentação de exemplos e experiências específicas das escolas,
- recomendações para uma cooperação eficaz da equipa escolar, incluindo a cooperação com equipas de apoio escolar e especialistas externos. Quem é exatamente o nível de apoio na escola – o que pertence ao professor da turma, professor especial, auxiliar ou equipe inclusiva?
2. Que medidas específicas de apoio podemos implementar para um aluno que não tem SVP diagnosticado, mas que não foi capaz de gerir as exigências escolares a longo prazo ou tem dificuldades emocionais significativas?
3. O que devemos fazer quando a escola identifica um aluno que precisa de apoio, mas o representante legal discorda ou não coopera? Andrea Mršťáková estudou ensino para o 1º ano do ensino fundamental na Universidade de Trnava em Trnava e pedagogia especial na Universidade Charles em Bratislava com foco em crianças com dificuldades de aprendizagem e capacidade de comunicação prejudicada. Atua na rede de ensino há 37 anos e passou de professora até cargo de liderança na gestão escolar. Atuou no meio urbano e rural, trabalhou com crianças de diversas condições sociais e comunidades e participou de diversas reformas na educação. Frequentou cursos de consciência fonética, MIU, intervenção em crise, kuk, kupoz e NPP. Ele está apoiando ativamente a saúde mental das crianças, a inclusão nas escolas e a criação de um ambiente seguro para todos – crianças, pais e educadores. É docente de educação inclusiva, bem-estar e saúde mental em escolas para docentes e profissionais. Atualmente trabalha como diretora do Centro de Aconselhamento e Prevenção de Trnava. Também pode usufruir de desconto de 20% em qualquer material da Infra Eslováquia. href = "https://www.infraslovakia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_support-patie-v-skolska-pr/3307 "> https://www.infraslovakia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_support-pathers-v-skolska-pr/3307
Na quarta-feira, 8. 10. 2025 (18h00 - 20h00). É uma repetição do Webinar esgotado de setembro.
Webinar tem como objetivo a visão geral e aplicação prática de medidas de apoio nas escolas primárias de acordo com a legislação em vigor. Os participantes receberão uma visão abrangente das possibilidades de apoio às crianças e aos alunos no ambiente escolar, às tarefas e competências do pessoal pedagógico e profissional, bem como à cooperação com representantes legais e outros intervenientes. Na prática,
- possibilidades de trabalho preventivo, de intervenção e de apoio no ambiente escolar,
- apresentação de exemplos e experiências específicas das escolas,
- recomendações para uma cooperação eficaz da equipa escolar, incluindo a cooperação com equipas de apoio escolar e especialistas externos. Quem é exatamente o nível de apoio na escola – o que pertence ao professor da turma, professor especial, auxiliar ou equipe inclusiva?
2. Que medidas específicas de apoio podemos implementar para um aluno que não tem SVP diagnosticado, mas que não foi capaz de gerir as exigências escolares a longo prazo ou tem dificuldades emocionais significativas?
3. O que devemos fazer quando a escola identifica um aluno que precisa de apoio, mas o representante legal discorda ou não coopera? Andrea Mršťáková estudou ensino para o 1º ano do ensino fundamental na Universidade de Trnava em Trnava e pedagogia especial na Universidade Charles em Bratislava com foco em crianças com dificuldades de aprendizagem e capacidade de comunicação prejudicada. Atua na rede de ensino há 37 anos e passou de professora até cargo de liderança na gestão escolar. Atuou no meio urbano e rural, trabalhou com crianças de diversas condições sociais e comunidades e participou de diversas reformas na educação. Frequentou cursos de consciência fonética, MIU, intervenção em crise, kuk, kupoz e NPP. Ele está apoiando ativamente a saúde mental das crianças, a inclusão nas escolas e a criação de um ambiente seguro para todos – crianças, pais e educadores. É docente de educação inclusiva, bem-estar e saúde mental em escolas para docentes e profissionais. Atualmente trabalha como diretora do Centro de Aconselhamento e Prevenção de Trnava. Também pode usufruir de desconto de 20% em qualquer material da Infra Eslováquia. href = "https://www.infraslovakia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_support-patie-v-skolska-pr/3307 "> https://www.infraslovakia.sk/product/vzdelavanie/webinare-a-seminare/webinar_support-pathers-v-skolska-pr/3307