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X. Biennial Conference: Universal Schooling in Central Europe
X. Conferência Bienal: Escola Universal na Europa Central
Evento por: Česká společnost pro výzkum 18. století
Localização: National Pedagogical Museum and Library of J. A. Comenius, Valdštejnská 161/20, Praha 1
Sobre o evento
A Sociedade Tcheca para estudos do século XVIII,
e o Museu Pedagógico Nacional e a Biblioteca de J. A. Comenius têm o prazer de anunciar
x. Biennial Conference of the Czech Society for Eighteenth-Century Studies:
Universal Schooling and School Reform in the Late 18th Century: Perspectives from the Habsburg Monarchy and Central Europe
Precisely 250 years ago, in 1775, Ignaz Felbiger's Book of Methods (Methodenbuch) was published in the Habsburg Monarchy, the first concrete step resulting from the Education Law issued in December 1774. Com base no direito escolar de Felbiger, o Código da Escola Organizacional para a Hungria, Ratio Education é Totiusque rei literariae por Regulum Hungariae et Provivio eidem Adnexas (Sistema de Educação e Escola no Reino da Hungria e suas províncias), também foi adotada em 2 de agosto de 1777.
Uma perspectiva comparativa.
Em 1774, o Instituto Educacional do Filantropinum foi fundado em DeSsau e na Commonwealth da Lituânia polonesa, por iniciativa do rei Stanisław August Poniatowski, a Comissão de Educação Nacional foi criada em 173-a primeira instituição central da educação no mundo. Dois anos depois, a Society for Elementary Books foi fundada em Varsóvia para produzir livros didáticos. Cubra as seguintes áreas gerais:
- Estabelecimento da rede escolar, condições organizacionais e financeiras e obstáculos
- Organização da supervisão do estado da educação
- acadêmico e alfabetização de assuntos comuns; Possibilidades e limites de escolaridade
- Escola como um instrumento de disciplina e lealdade cívica
- O papel das escolas secundárias, sua relação com as escolas gramaticais tradicionais (escolas latinas/comuns)
- prédios da escola e seus professores
- a vida diária e professores
- o papel dos professores - os professores
- O desenvolvimento da educação protestante e judaica
- Educação em casa e seu controle
- A educação e educação das crianças
- intelectuais e seu papel na reforma educacional
- reformas universitárias após a supressão da Ordem Jesuíta - as faculdades de filosofia e teologia
A Sociedade Tcheca para estudos do século XVIII (ERIH+, Scopus, DOAJ). Daniela Tinková, PhD., Filozofická Fakulta Univerzity Karlovy; Čsvos
[email protected]
mgr. Martina Halířová, PhD., Národní Pedagogické Muzeum J. A. Komenského
[email protected]
e o Museu Pedagógico Nacional e a Biblioteca de J. A. Comenius têm o prazer de anunciar
x. Biennial Conference of the Czech Society for Eighteenth-Century Studies:
Universal Schooling and School Reform in the Late 18th Century: Perspectives from the Habsburg Monarchy and Central Europe
Precisely 250 years ago, in 1775, Ignaz Felbiger's Book of Methods (Methodenbuch) was published in the Habsburg Monarchy, the first concrete step resulting from the Education Law issued in December 1774. Com base no direito escolar de Felbiger, o Código da Escola Organizacional para a Hungria, Ratio Education é Totiusque rei literariae por Regulum Hungariae et Provivio eidem Adnexas (Sistema de Educação e Escola no Reino da Hungria e suas províncias), também foi adotada em 2 de agosto de 1777.
Uma perspectiva comparativa.
Em 1774, o Instituto Educacional do Filantropinum foi fundado em DeSsau e na Commonwealth da Lituânia polonesa, por iniciativa do rei Stanisław August Poniatowski, a Comissão de Educação Nacional foi criada em 173-a primeira instituição central da educação no mundo. Dois anos depois, a Society for Elementary Books foi fundada em Varsóvia para produzir livros didáticos. Cubra as seguintes áreas gerais:
- Estabelecimento da rede escolar, condições organizacionais e financeiras e obstáculos
- Organização da supervisão do estado da educação
- acadêmico e alfabetização de assuntos comuns; Possibilidades e limites de escolaridade
- Escola como um instrumento de disciplina e lealdade cívica
- O papel das escolas secundárias, sua relação com as escolas gramaticais tradicionais (escolas latinas/comuns)
- prédios da escola e seus professores
- a vida diária e professores
- o papel dos professores - os professores
- O desenvolvimento da educação protestante e judaica
- Educação em casa e seu controle
- A educação e educação das crianças
- intelectuais e seu papel na reforma educacional
- reformas universitárias após a supressão da Ordem Jesuíta - as faculdades de filosofia e teologia
A Sociedade Tcheca para estudos do século XVIII (ERIH+, Scopus, DOAJ). Daniela Tinková, PhD., Filozofická Fakulta Univerzity Karlovy; Čsvos
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mgr. Martina Halířová, PhD., Národní Pedagogické Muzeum J. A. Komenského
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