Это мероприятие завершено!
Výcvik Mansio: EDUKATIVNÍ RODIČOVSKÁ TERAPIE – POKROČILÉ DOVEDNOSTI
Обучение Мэнсио: образовательная родительская терапия - продвинутые навыки
Мероприятие от: Mansio adlerovská psychologie
Местоположение: C SYSTEM CZ a.s., Technická 3029, Brno-Královo Pole
Билеты: Купить билеты
О мероприятии
Теория и методология индивидуальной психологии I - базовые навыки
быть хорошим терапевтом означает, среди прочего, четко понимать, что я делаю и почему, где я сейчас с клиентом и где я нацелен и могу полагаться на свой теоретический опыт и компетенции.
обучение предназначено для психологов, социальных работников и других специалистов, помогающих профессиям. Это вторая часть долгосрочной психотерапевтической подготовки, но он создает отдельную комплексную подготовку, подходящую для всех, кто хочет знать теорию индивидуальной психологии и методов и методов, которые она использует.
На обучении вы получите теоретический опыт индивидуальной психологии, а также время и пространство для обучения новых навыков, конкретных методов и методов, а также пространства для обмена и сотрудничества в группе.
Мы сосредоточимся на ключевых терапевтических компетенциях: создание и построение терапевтических отношений, создание психотерапевтических стратегий, психологическую информацию и диагностику, используя конкретные психотерапевтические методы и методы, а также разработку профессионального подхода к профессии психотерапевта.
В группе мы проведем самооценку, обеспечим достаточную поддержку в теории, время для обучения и углубления знаний и подключение их к контексту вашей профессиональной работы. Цель состоит в том, чтобы понять метод индивидуальной психологии и его использование в разнообразной практике - индивидуальной и групповой работы с клиентами, у которых нет опыта родителей. изменять. Курс преподавания в этом модуле следует ожидаемому курсу терапии. Во -первых, вы получите компетенции, необходимые для создания терапевтических отношений, а затем мы сосредоточимся на разведке и понимании, развиваем способность перемещать терапевтический процесс на этап изменения и его установку в активно используемых процедурах в жизни клиента. Вы научитесь использовать основные методы и методы индивидуальной психологии для работы с индивидуумом, парой или группой. Обучение проводится на собраниях в виде демонстраций на открытом форуме, обучения в небольших группах и тем временем в группах интервенции. Научитесь размышлять о том, как вмешивается образ жизни терапевта в терапевтический процесс. Вы можете попробовать терапию для себя - все методы и методы, которые мы узнаем. Форма коротких лекций. Изучение доступной литературы. Консультация на открытом форуме, обучение в небольших группах по совместному обучению, работа в группах по интервенции. Модельные ситуации. Работа в Триаде - Клиент, терапевт, наблюдатель. Принципы индивидуальной психологии и их использование в образовательной родительской терапии. Целостный принцип, телеологический принцип, чувство принадлежности (социальный интерес), творчество и просоциальная ориентация человека, образ жизни и факторы, связанные с его формированием, жизненные задачи. Роль терапевта. Чувство принадлежности в терапевтическом процессе. Построение отношений с клиентом. Коммуникация в терапевтическом процессе. Начало терапии. Построение отношений. Ориентация и понимание. Понимание (интерпретация и конфронтация). Переориентация. Мотивация к изменениям. Возможности перемен. Поддержка перемен. Конечная терапия. Создание терапевтической стратегии. Система отношений в семье. Методы анализа семейного созвездия, интерпретация. Понимание и понимание. Создание родительских убеждений и образовательных процедур и их переформулировки. В сопровождении родителя от понимания до переосмысления и изменений. Теория проблемного поведения Дрейкуруса - четыре задачи проблемного поведения, концепция взаимодействия. Дополнительность поведения родителей и ребенка. Диагностика - интервью. Уровни управления ненадлежащим поведением. Обращение к ресурсам и сильным сторонам клиента. Идентификация и переформулирование убеждений, которые увлекаются мужеством. Язык дает смелость. Техника для диагностики удовлетворенности жизнью и создания терапевтической стратегии. Образовательные стили в семье и их последствия для развития детей и семейных отношений. Родительские убеждения - субъективные убеждения, влияющие на отношение родителей и поведение, методы для понимания родительских убеждений и поддержки их трансформации. Поддержка воспитания на основе демократического образовательного стиля. Примеры работы с клиентом в рамках консультации с открытым форумом SO -названия) с использованием личного материала участников. Обмен групповым опытом, вопросы о индивидуальных демонстрациях. Работая с личным материалом участников под наблюдением лекторов, проводя интервью, консультации (группа участия будет разделена на небольшие рабочие группы, чтобы создать интенсивную рабочую атмосферу и безопасное пространство для обмена). Работа с отчетами о случаях. Индивидуальные случаи надзора - работа в небольших группах. Методологическая поддержка с образовательными вкладами по решенным темам и интервью. Самоупознание и развитие родительских компетенций,
, чтобы углубить размышление и понимание клиентов о поведении, которое не поддерживает принадлежность к отношениям,
Анализировать аспекты образа жизни при работе с различными материалами стимула (ранняя память, сочетание семьи), Это для
переориентации и изменений,
, чтобы посредить понимание родителей на мотивах ненадлежащего поведения детей и научить их реагировать таким образом, чтобы дать детям более подходящую альтернативу поведению. I Группа Психотерапия,
для управления развивающимися группами родительских групп,
в области суррогатного ухода за семью (приемное образование, подготовка суррогатных родителей, их гид и т. Д.),
в решении проблем с образованием детей. Влияние ситуации развода в семье на функционирование детей,
в образовательных консультировании, профилактической работе и школьном консультировании. Есть также место для тех, кто начинает с управления клиентами. Вы получите структуру, чтобы начать и поддерживать своих первых клиентов в терапии. Клиент,
Работайте в группах интервенции между собраниями, где участники небольших групп будут работать над заданиями и обучением, связанными с работой в отдельных образовательных блоках,
Управление для профессионального и личного развития. MШМТ-28260/2021-2-874 (с 2025 года без аккредитации), MOLSA čR: аккредитация № A2021/0751-SP. Аккредитованное имя в Министерстве образования Чешской Республики: образовательная родительская терапия - продвинутые навыки. Аккредитованное имя в Министерстве труда и социальных вопросов Чешской Республики: Семейная работа: методы восстановления, активации и поддержки. Čap. Сумма применяется к оплате до 31.12.2024. Сумма применяется к оплате с 1.1.2025. Мирослава Шт -Панокова, доктор философии, мгр. Микаэла Ширшкова, доктор философии
даты 8. Встреча: 11. - 14. 3. 2025
2. Встреча: 5. 5. - 7. 5. 2025
3. Встреча: 24. 6 - 26. 6. 2025
4. Встреча: 2. 9. - 4. 9. 2025
5. Встреча: 21. 10. - 23. 10. 2025
6. Встреча: 9. 12. - 11. 12. 2025
7. Встреча: 3. 2. -5. 2. 2026
8. Встреча: 7. 4. - 9. 4. 2026
9. Встреча: 2. 6 - 4. 6. 2026
10. Встреча: 28. 7. - 30. 7. 2026
быть хорошим терапевтом означает, среди прочего, четко понимать, что я делаю и почему, где я сейчас с клиентом и где я нацелен и могу полагаться на свой теоретический опыт и компетенции.
обучение предназначено для психологов, социальных работников и других специалистов, помогающих профессиям. Это вторая часть долгосрочной психотерапевтической подготовки, но он создает отдельную комплексную подготовку, подходящую для всех, кто хочет знать теорию индивидуальной психологии и методов и методов, которые она использует.
На обучении вы получите теоретический опыт индивидуальной психологии, а также время и пространство для обучения новых навыков, конкретных методов и методов, а также пространства для обмена и сотрудничества в группе.
Мы сосредоточимся на ключевых терапевтических компетенциях: создание и построение терапевтических отношений, создание психотерапевтических стратегий, психологическую информацию и диагностику, используя конкретные психотерапевтические методы и методы, а также разработку профессионального подхода к профессии психотерапевта.
В группе мы проведем самооценку, обеспечим достаточную поддержку в теории, время для обучения и углубления знаний и подключение их к контексту вашей профессиональной работы. Цель состоит в том, чтобы понять метод индивидуальной психологии и его использование в разнообразной практике - индивидуальной и групповой работы с клиентами, у которых нет опыта родителей. изменять. Курс преподавания в этом модуле следует ожидаемому курсу терапии. Во -первых, вы получите компетенции, необходимые для создания терапевтических отношений, а затем мы сосредоточимся на разведке и понимании, развиваем способность перемещать терапевтический процесс на этап изменения и его установку в активно используемых процедурах в жизни клиента. Вы научитесь использовать основные методы и методы индивидуальной психологии для работы с индивидуумом, парой или группой. Обучение проводится на собраниях в виде демонстраций на открытом форуме, обучения в небольших группах и тем временем в группах интервенции. Научитесь размышлять о том, как вмешивается образ жизни терапевта в терапевтический процесс. Вы можете попробовать терапию для себя - все методы и методы, которые мы узнаем. Форма коротких лекций. Изучение доступной литературы. Консультация на открытом форуме, обучение в небольших группах по совместному обучению, работа в группах по интервенции. Модельные ситуации. Работа в Триаде - Клиент, терапевт, наблюдатель. Принципы индивидуальной психологии и их использование в образовательной родительской терапии. Целостный принцип, телеологический принцип, чувство принадлежности (социальный интерес), творчество и просоциальная ориентация человека, образ жизни и факторы, связанные с его формированием, жизненные задачи. Роль терапевта. Чувство принадлежности в терапевтическом процессе. Построение отношений с клиентом. Коммуникация в терапевтическом процессе. Начало терапии. Построение отношений. Ориентация и понимание. Понимание (интерпретация и конфронтация). Переориентация. Мотивация к изменениям. Возможности перемен. Поддержка перемен. Конечная терапия. Создание терапевтической стратегии. Система отношений в семье. Методы анализа семейного созвездия, интерпретация. Понимание и понимание. Создание родительских убеждений и образовательных процедур и их переформулировки. В сопровождении родителя от понимания до переосмысления и изменений. Теория проблемного поведения Дрейкуруса - четыре задачи проблемного поведения, концепция взаимодействия. Дополнительность поведения родителей и ребенка. Диагностика - интервью. Уровни управления ненадлежащим поведением. Обращение к ресурсам и сильным сторонам клиента. Идентификация и переформулирование убеждений, которые увлекаются мужеством. Язык дает смелость. Техника для диагностики удовлетворенности жизнью и создания терапевтической стратегии. Образовательные стили в семье и их последствия для развития детей и семейных отношений. Родительские убеждения - субъективные убеждения, влияющие на отношение родителей и поведение, методы для понимания родительских убеждений и поддержки их трансформации. Поддержка воспитания на основе демократического образовательного стиля. Примеры работы с клиентом в рамках консультации с открытым форумом SO -названия) с использованием личного материала участников. Обмен групповым опытом, вопросы о индивидуальных демонстрациях. Работая с личным материалом участников под наблюдением лекторов, проводя интервью, консультации (группа участия будет разделена на небольшие рабочие группы, чтобы создать интенсивную рабочую атмосферу и безопасное пространство для обмена). Работа с отчетами о случаях. Индивидуальные случаи надзора - работа в небольших группах. Методологическая поддержка с образовательными вкладами по решенным темам и интервью. Самоупознание и развитие родительских компетенций,
, чтобы углубить размышление и понимание клиентов о поведении, которое не поддерживает принадлежность к отношениям,
Анализировать аспекты образа жизни при работе с различными материалами стимула (ранняя память, сочетание семьи), Это для
переориентации и изменений,
, чтобы посредить понимание родителей на мотивах ненадлежащего поведения детей и научить их реагировать таким образом, чтобы дать детям более подходящую альтернативу поведению. I Группа Психотерапия,
для управления развивающимися группами родительских групп,
в области суррогатного ухода за семью (приемное образование, подготовка суррогатных родителей, их гид и т. Д.),
в решении проблем с образованием детей. Влияние ситуации развода в семье на функционирование детей,
в образовательных консультировании, профилактической работе и школьном консультировании. Есть также место для тех, кто начинает с управления клиентами. Вы получите структуру, чтобы начать и поддерживать своих первых клиентов в терапии. Клиент,
Работайте в группах интервенции между собраниями, где участники небольших групп будут работать над заданиями и обучением, связанными с работой в отдельных образовательных блоках,
Управление для профессионального и личного развития. MШМТ-28260/2021-2-874 (с 2025 года без аккредитации), MOLSA čR: аккредитация № A2021/0751-SP. Аккредитованное имя в Министерстве образования Чешской Республики: образовательная родительская терапия - продвинутые навыки. Аккредитованное имя в Министерстве труда и социальных вопросов Чешской Республики: Семейная работа: методы восстановления, активации и поддержки. Čap. Сумма применяется к оплате до 31.12.2024. Сумма применяется к оплате с 1.1.2025. Мирослава Шт -Панокова, доктор философии, мгр. Микаэла Ширшкова, доктор философии
даты 8. Встреча: 11. - 14. 3. 2025
2. Встреча: 5. 5. - 7. 5. 2025
3. Встреча: 24. 6 - 26. 6. 2025
4. Встреча: 2. 9. - 4. 9. 2025
5. Встреча: 21. 10. - 23. 10. 2025
6. Встреча: 9. 12. - 11. 12. 2025
7. Встреча: 3. 2. -5. 2. 2026
8. Встреча: 7. 4. - 9. 4. 2026
9. Встреча: 2. 6 - 4. 6. 2026
10. Встреча: 28. 7. - 30. 7. 2026