Это мероприятие завершено!
Kurz Mansio: Vedení rozhovoru s dětmi a dospívajícími
Курс Мансио: Интервьюирование с детьми и подростками
Мероприятие от: Mansio adlerovská psychologie
Местоположение: třída Kapitána Jaroše grammar school, třída Kapitána Jaroše 1829, Brno-střed
Билеты: Купить билеты
Лекции и дискуссии
О мероприятии
ИНТЕРВЬЮ С ДЕТЯМИ И ПОДРОСТКАМИ
Разговор подобен танцу – в нем есть свои правила, и в нем должны участвовать оба танцора. Даже с маленькими или подростками-танцорами мы сможем отлично потанцевать, если настроимся на их ноту.
Курс для всех, кто работает с детьми и подростками - психотерапевтов, психологов, социальных работников и педагогов.
Представим структуру проведения интервью с детьми и подростками и ее особенности. Мы проведем вас через все этапы беседы: от установления первого контакта и привлечения ребенка к сотрудничеству, построения безопасного пространства, ориентации в ситуации ребенка, направления и направленности разговора до мотивации и поддержки ребенка, чтобы он необходимое изменение. Мы представим эффективный способ допроса в соответствии с поддерживающими средствами связи. Мы сосредоточимся на сократовской стратегии вопросов и будем работать с проективными вопросами. Мы предложим проверенные методики, которые можно использовать в работе с детьми разного возраста, учитывая работу с детьми и подростками. Методы расспроса и получения информации в беседе с детьми разного возраста. Особенности проведения интервью с детьми и подростками, возможности и ограничения интервью.
ОСНОВЫ АДЛЕРОВСКОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ. Основные цели интервью в адлеровском подходе. Интерпретационная структура опроса: Какой образ себя формирует ребенок? Каков образ других? Что такое типичное ролевое поведение? Какова картина мира (жизни)? Какие модели поведения усваивает ребенок? Какие стратегии (методы) он использует?
КРИТЕРИИ ВХОДА. Что мы учитываем, прежде чем начнем спрашивать. Постановка, организация собеседования. Контекст интервью (диагностический, терапевтический, консультационный, ...). Возраст и умственные способности ребенка.
НАЧАЛО ИНТЕРВЬЮ. Установление контакта и привлечение детского клиента для сотрудничества. Методы поощрения сотрудничества. Вопросы для начала разговора.
ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ОТНОШЕНИЙ И ПОСТРОЕНИЯ ДОВЕРИЯ. Поддержка настроек связи. Поддержка сотрудничества и мотивация. 5-шаговый метод обретения уверенности. Реквизит и знания как ледокол. Методы снижения тревоги и страха.
СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О СЕМЕЙНОМ ПОЛОЖЕНИИ РЕБЕНКА. Вопросы для понимания семейной ситуации ребенка: семейные роли, семейная атмосфера, семейные ценности, семейная расстановка, конкретные влияния (этническая принадлежность, социальный и экономический статус и т. д.), ограничения и возможности окружающей среды. РЕБЕНОК И ЕГО АНАЛИЗ.
< br/>ВЫ УЗНАЕТЕ:
Работать с клиентами-детями и подростками в партнерстве и уважительном отношении. установка.
Построение отношений и поддержка сотрудничества с клиентом-ребенком и подростком.
Структурируйте интервью так, чтобы обеспечить понимание ситуации ребенка и подростка, выявить возможности решения проблем и поддерживать необходимые изменения.
br/>
Используйте и выбирайте вопросы в рамках предлагаемой методики, позволяющие понять жизненную ситуацию ребенка и подростка.
Воспринимать контекст жизненного опыта ребенка и подростка-клиента в более широком смысле. перспективу.
При работе с детьми и подростками учитывать закономерности познавательного, эмоционального и социального развития.
Используйте и обрабатывайте полученные данные, чтобы лучше понять динамика жизни клиента в духе процедур Адлера
Размышлять по ходу интервью и использовать собственные ресурсы для эффективной работы с клиентом.
Аккредитация: Министерство образования и науки. Культура Чехии под нет. МСМТ – 6959/2022-2-297 и МВД Чехии под №. A2024/0664-SP.
ЦЕНА: 3 600 крон без НДС, 4 356 крон, включая НДС 21%.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 16 часов (2 дня)
ВЫ БУДЕТЕ ПРОВЕДАТЬ КУРС: PhDr. Мирослава Штепанкова, или монсеньор. Бакалавр наук Камила Барлоу или Mgr. Симона Гибшова
ДАТЫ:
23–24. 11. 2024 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
26–27. 4. 2025 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
19.–20. 5. 2025 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
6. – 7 октября 2025 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
10. – 12.11.2025 в Брно (монгер Симона Гибшова)
Разговор подобен танцу – в нем есть свои правила, и в нем должны участвовать оба танцора. Даже с маленькими или подростками-танцорами мы сможем отлично потанцевать, если настроимся на их ноту.
Курс для всех, кто работает с детьми и подростками - психотерапевтов, психологов, социальных работников и педагогов.
Представим структуру проведения интервью с детьми и подростками и ее особенности. Мы проведем вас через все этапы беседы: от установления первого контакта и привлечения ребенка к сотрудничеству, построения безопасного пространства, ориентации в ситуации ребенка, направления и направленности разговора до мотивации и поддержки ребенка, чтобы он необходимое изменение. Мы представим эффективный способ допроса в соответствии с поддерживающими средствами связи. Мы сосредоточимся на сократовской стратегии вопросов и будем работать с проективными вопросами. Мы предложим проверенные методики, которые можно использовать в работе с детьми разного возраста, учитывая работу с детьми и подростками. Методы расспроса и получения информации в беседе с детьми разного возраста. Особенности проведения интервью с детьми и подростками, возможности и ограничения интервью.
ОСНОВЫ АДЛЕРОВСКОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ. Основные цели интервью в адлеровском подходе. Интерпретационная структура опроса: Какой образ себя формирует ребенок? Каков образ других? Что такое типичное ролевое поведение? Какова картина мира (жизни)? Какие модели поведения усваивает ребенок? Какие стратегии (методы) он использует?
КРИТЕРИИ ВХОДА. Что мы учитываем, прежде чем начнем спрашивать. Постановка, организация собеседования. Контекст интервью (диагностический, терапевтический, консультационный, ...). Возраст и умственные способности ребенка.
НАЧАЛО ИНТЕРВЬЮ. Установление контакта и привлечение детского клиента для сотрудничества. Методы поощрения сотрудничества. Вопросы для начала разговора.
ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ОТНОШЕНИЙ И ПОСТРОЕНИЯ ДОВЕРИЯ. Поддержка настроек связи. Поддержка сотрудничества и мотивация. 5-шаговый метод обретения уверенности. Реквизит и знания как ледокол. Методы снижения тревоги и страха.
СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О СЕМЕЙНОМ ПОЛОЖЕНИИ РЕБЕНКА. Вопросы для понимания семейной ситуации ребенка: семейные роли, семейная атмосфера, семейные ценности, семейная расстановка, конкретные влияния (этническая принадлежность, социальный и экономический статус и т. д.), ограничения и возможности окружающей среды. РЕБЕНОК И ЕГО АНАЛИЗ.
< br/>ВЫ УЗНАЕТЕ:
Работать с клиентами-детями и подростками в партнерстве и уважительном отношении. установка.
Построение отношений и поддержка сотрудничества с клиентом-ребенком и подростком.
Структурируйте интервью так, чтобы обеспечить понимание ситуации ребенка и подростка, выявить возможности решения проблем и поддерживать необходимые изменения.
br/>
Используйте и выбирайте вопросы в рамках предлагаемой методики, позволяющие понять жизненную ситуацию ребенка и подростка.
Воспринимать контекст жизненного опыта ребенка и подростка-клиента в более широком смысле. перспективу.
При работе с детьми и подростками учитывать закономерности познавательного, эмоционального и социального развития.
Используйте и обрабатывайте полученные данные, чтобы лучше понять динамика жизни клиента в духе процедур Адлера
Размышлять по ходу интервью и использовать собственные ресурсы для эффективной работы с клиентом.
Аккредитация: Министерство образования и науки. Культура Чехии под нет. МСМТ – 6959/2022-2-297 и МВД Чехии под №. A2024/0664-SP.
ЦЕНА: 3 600 крон без НДС, 4 356 крон, включая НДС 21%.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 16 часов (2 дня)
ВЫ БУДЕТЕ ПРОВЕДАТЬ КУРС: PhDr. Мирослава Штепанкова, или монсеньор. Бакалавр наук Камила Барлоу или Mgr. Симона Гибшова
ДАТЫ:
23–24. 11. 2024 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
26–27. 4. 2025 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
19.–20. 5. 2025 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
6. – 7 октября 2025 г. в Брно (монстр. Британская Колумбия Камила Барлоу)
10. – 12.11.2025 в Брно (монгер Симона Гибшова)