лекція ЯК ГОВОРИТИ ГОВОРИТИ З МАЛЕНЬКИМИ ДІТЬМИ ПІД ЧАС ВІЙНИ

Крайний ребенок чувствует, что его любят * просто * - не для достижения, послушания или «удобства», а за фактом его существования.
-это опыт, который лежит в основе чувства самообладания. Именно из этого опыта вырастает здоровое способность к саморегуляции, самоопределению и выбору самоопределения и выбора.
Если бы не было такого опыта - если бы любовь и принятие были условными, в зависимости от ожидания - ребенок учится выжить из -за расщепления некоторых его частей и потребностей.

<< br/> она отказывается воспринимать. Внутренний запрет на жизнь в полном составе
в гештальт -подходе образуется в гештальт -подходе, мы говорим, что такой человек работает не с контактом со своими собственными потребностями, а от автоматизма.

это *не живет *, но *выживает *-сквозь самоограничение, контроль, перфекционизм или наоборот. Адаптированный человек.

Но внутри - хроническое чувство, что «что -то не так со мной», что любовь должна быть заслуживающей опасной.


📌 В терапевтическом процессе важно не только «дать разрешение» быть собой.
Важно создать пространство, где человек может жить в некотором роде. Без самооценки.

, потому что только тогда появляется выбор: не жить, а жить.
, если эта тема близка вам, и вы хотели бы более глубоко понять, как формируется чувство стыда и вины у детей, растущих без безусловного принятия - bilki

вина и стыд часто становятся невысоким фоном, который формирует взрослому человеку с опытом эмоционального пренебрежения.

Эта лекция-возможность изучить эти чувства в контексте гештальт-терапии: чтобы увидеть, как они образуются, проявляются в отношениях и как их можно преобразовать. 2025
💻 Формат: онлайн, Zoom
🎥 будет записью для зарегистрированных участников
💸 Стоимость: 400 uah (с предоплатой) https://www.kigip.com.ua/sorol-zanedbanyh-ditey