Kurz Mansio: Edukativní rodičovská terapie

Освітня батьківська терапія

Деякі люди навчаться бути хорошими батьками, вже в первісній родині. Інші навчаються як дорослі, коли вони починають шукати спосіб бути батьком - інакше. Ми розповімо, як навчальний стиль батьків впливає на спосіб життя дітей і що - часто ненавмисні наслідки можуть мати навчальний стиль. Ви дізнаєтесь, як супроводжувати батьків та доглядачів через процес зміни їхніх поглядів та переконань та підтримати їх для зміни освітнього підходу. Ви також отримаєте методологію для розуміння проблемної поведінки дітей, їх цілей та потреб, що також пропонує способи, які батьки можуть реагувати по -різному - замість конфлікту та невдоволення поглиблення співпраці та відчуття почуття приналежності. Ми також запропонуємо вам процедури та інструменти, на які впливають батьки, підтримують їх у своїй ролі, допоможе їм відчути успіх і наполегливо на шляху до змін.

Окрім теоретичної основи, ви будете мати самовиконання, методологію роботи з батьками та звіти про випадки.

Теми:

спосіб життя як унікальна формула мислення, досвіду та дії. Термін виражає принципи цілісності людської особистості і його можна визначити як основні переконання, припущення, цінності та очікування, які індивід створює про себе, інших та життя. Таким чином, спосіб життя можна розглядати як схему, що людина орієнтована і діє, утворює рамки, з якої вони викидають батьківські переконання. Спосіб життя розвивається на основі ранніх соціальних взаємодій та на основі суб'єктивної оцінки та прийняття рішень. Фактори, що беруть участь у формуванні способу життя: сімейна структура, сімейна атмосфера, сімейні цінності, сімейну освіту, роль у сім'ї тощо. Аналіз ранніх спогадів є одним із способів, які окремі психологи вирішили визначити спосіб життя. Пам'ять схожа на екран, містить символи, метафори та несе значну інформацію про спосіб життя. Рання пам’ять - це обмежена подія, чітка, часто дуже чітка навіть через роки. Він несе звіт про те, як хтось сприймає світ, людей у ньому, самі, його можливості. У навчальній батьківській терапії робота з ранньою пам’яттю має незамінне місце. Це пов'язує досвід дитинства з сучасним досвідом та збільшує співпереживання до досвіду дитинства та бачення світу.
Сімейне сузір'я. У батьківській терапії Адлера ми зосереджуємось на місці дитини в сімейній системі, на тому, що дитина має стосунки з батьками, бабусями та дідусями, братами та сестрами та іншими членами сім'ї, як дитина сприймає стосовно братів і сестер, що є в родині альянсу та коаліції, як дитина отримує сімейні цінності тощо. Те, як батьки описують своїх дітей, розкривають вплив порядку братів та способів поведінки дітей, важливих для батьків. У навчанні ми навчимося використовувати конкретну схему інтерв'ю.

батьківські переконання. Віра батьків випливає з його власного раннього досвіду. Багато наших переконань створюють тенденції до поведінки, які є неефективними. Напр. Переконання, що батько завжди має рацію і знає все краще, ніж дитина може сприяти поведінці, що означає, що дитина не має місця для спілкування своїх потреб або розвитку в районах, неприйнятних для батьків. Необхідно розуміти батьківські переконання для зміни батьківської поведінки та ставлення. Ми введемо методи, щоб зрозуміти батьківські переконання та підтримати їх трансформацію (наприклад, техніку чудових висновків). У підході Адлера описані три «токсичні» навчальні стилі - надмірний тиск, балування та відторгнення. На тренуванні ми дізнаємось, як визначити переважаючий навчальний стиль у сім'ї, використовуючи щоденні процедури Франка Уолтона 6 та видалити батьків у використанні демократичного освітнього стилю.

життєві завдання в контексті батьківства та освіти. Індивідуальна психологія говорить про необхідність підготовки дітей до управління проблемами та труднощами у дорослому віці. Метою освіти є тому, щоб підготувати дітей до виконання життєвих завдань, пов’язаних із турботою про себе та інших, з здатністю ладити з іншими та здатністю розвивати здорову близькість. Ми навчимося співпрацювати з моделлю освіти, яка зосереджена на розвитку відповідальності, співпраці та поваги, компетенції, необхідних для здорового розвитку дітей.

проблемна поведінка дітей у сім'ї. Чотири цілі проблемної поведінки дітей (потрібно привертати увагу, потребують контролю, потребують помсти та необхідності уникнути невдачі); методи визначення мети проблемної поведінки дітей (розмова діагностичного втручання); Стратегія управління проблемною поведінкою дітей (втручання, профілактика, підтримка).

даючи мужність у сім'ї. Підтримка почуття приналежності до сім'ї, роль батьків у побудові самостійності дитини та розвитку його внутрішньої мотивації, батьківських поглядів та поведінки, позбавлених мужності; Принципи постачання мужності, мови підтримки.

Ви дізнаєтесь:

, щоб зрозуміти потреби батьків та дітей у сім'ї.
теми, пов’язані з батьківством.

поглибити погляд батьків або опікунів на батьківські ставлення та отриману якість батьківської допомоги. Проблемна поведінка дітей і навчить їх реагувати таким чином, що пропонує дітям більш підходящу альтернативу та навчає їх виконувати почуття приналежності. заснований на демократичному навчальному стилі. Акредитована назва Міністерства праці та соціальних питань Чехії- це: навчальний інструмент батьківської терапії для активації та відновлення сім'ї. Phdr. Miroslava štěpánková, к.т.н., мг. Міхаела Ширůкова, к.т.н. 8. + Вт - СТ: 9. - 10. 9. 2025 в Брно