Ця подія завершилася!
Metoda Feuersteinova instrumentálního obohacování a její praktické využití při práci s dětmi
Метод інструментального збагачення Фейерштейна та його практичного використання у роботі з дітьми
Подія від: Centrum dalšího vzdělávání
Місце проведення: Salmovská 2004/8, Salmovská 8, Praha 2
Квитки: Отримати
Про подію
Метод інструментального збагачення Feuerstein (FIE) - це інноваційний підхід, який сприяє розвитку когнітивних функцій дітей та дорослих. Його автор, Reuven Feuerstein, створив систему робочих інструментів, яка вимагає спеціальної підготовки. Однак цей курс покаже, як основні принципи методу FIE можуть використовуватися навіть без оригінальних матеріалів, коли вони працюють із загальнодоступними СНІДом, такими як дитячі книги, ігри чи робочі аркуші. Курс орієнтований на роботу з дітьми у віці близько 5-8 років, з набутими навичками легко переводити в інші вікові групи.
цільове збагачення компетенцій,
• Можливість розпізнавати та називати індивідуальні когнітивні функції у загальних ситуаціях
• Придбання процедур щодо навмисного розвитку цих функцій за допомогою загальнодоступних дидактичних СНІДу,
• планування та рефлексії. Теорія когнітивних функцій та структурної когнітивної модифікації
• Основні принципи методу інструментального збагачення Фейерштейна (FIE)
Концепція Фейерштейна структурної когнітивної модифікації. Учасники візьмуть детальніше про те, які є когнітивними функціями, які типи існують і як вони проявляються у повсякденному мисленні. Далі йде сам метод FIE, його ключові принципи, і перш за все принцип опосередкованого навчання, який є центральним для всього підходу. Ми зосередимось на тому, як загальні ситуації - робота з книгами, граючи в настільні ігри, наповнення робочого аркуша - може навмисно зміцнити, наприклад, такі функції, як космічна орієнтація, точність мови, сприйняття деталей, планування або створення стратегій. Когнітивні функції можуть розвиватися в цій діяльності. На закінчення буде зроблено загальне відображення, під час якого учасники консолідують знання та думають про те, як застосувати нові навички у своїй практиці.
Дата: 17. 1. Марі Орт
цільове збагачення компетенцій,
• Можливість розпізнавати та називати індивідуальні когнітивні функції у загальних ситуаціях
• Придбання процедур щодо навмисного розвитку цих функцій за допомогою загальнодоступних дидактичних СНІДу,
• планування та рефлексії. Теорія когнітивних функцій та структурної когнітивної модифікації
• Основні принципи методу інструментального збагачення Фейерштейна (FIE)
Концепція Фейерштейна структурної когнітивної модифікації. Учасники візьмуть детальніше про те, які є когнітивними функціями, які типи існують і як вони проявляються у повсякденному мисленні. Далі йде сам метод FIE, його ключові принципи, і перш за все принцип опосередкованого навчання, який є центральним для всього підходу. Ми зосередимось на тому, як загальні ситуації - робота з книгами, граючи в настільні ігри, наповнення робочого аркуша - може навмисно зміцнити, наприклад, такі функції, як космічна орієнтація, точність мови, сприйняття деталей, планування або створення стратегій. Когнітивні функції можуть розвиватися в цій діяльності. На закінчення буде зроблено загальне відображення, під час якого учасники консолідують знання та думають про те, як застосувати нові навички у своїй практиці.
Дата: 17. 1. Марі Орт